《山水畫(huà)的意境》PPT下載
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
中國(guó)山水畫(huà)主要以描繪自然山川及人文景觀為表現(xiàn)對(duì)象，但絕不是像西方油畫(huà)那樣對(duì)景物的逼真、寫(xiě)實(shí)的光、影、形的再現(xiàn)，而是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)家對(duì)大自然的想象活動(dòng)，進(jìn)行“致情”和“意境”的創(chuàng)造，形成情景交融、天人合一的藝術(shù)境界。在這種情景交融的畫(huà)面中，表現(xiàn)出一種十分鮮明的、可給人以啟示和想象的自然景觀，同時(shí)又包含著一種耐人尋味的意境。那么什么是意境呢？
1.朗讀課文，理解文章內(nèi)容。
2.了解作家及其美學(xué)觀念，厘清文章結(jié)構(gòu)。
3.學(xué)習(xí)詩(shī)畫(huà)家注重意境的創(chuàng)作原則，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟藝術(shù)的魅力。
4.學(xué)會(huì)掌握舉例論證、引用論證等論證方法，并靈活運(yùn)用。
5.學(xué)習(xí)本文層層闡述，思路清晰的特點(diǎn)。
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山水畫(huà)的意境PPT，第二部分內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)
作者簡(jiǎn)介
李可染（1907—1989），江蘇徐州人。中國(guó)近代杰出的畫(huà)家、詩(shī)人，畫(huà)家齊白石的弟子。李可染自幼即喜繪畫(huà)，13 歲時(shí)學(xué)畫(huà)山水。43 歲任中央美術(shù)學(xué)院教授，49 歲為變革山水畫(huà)，行程數(shù)萬(wàn)里旅行寫(xiě)生。72 歲任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)畫(huà)研究院院長(zhǎng)。晚年用筆趨于老辣。擅長(zhǎng)畫(huà)山水、人物，尤其擅長(zhǎng)畫(huà)牛。代表畫(huà)作有《漓江勝境圖》《萬(wàn)山紅遍》《井岡山》等。代表畫(huà)集有《李可染水墨寫(xiě)生畫(huà)集》《李可染中國(guó)畫(huà)集》《李可染畫(huà)�！返�。
文體知識(shí)
論 點(diǎn)
論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。中心論點(diǎn)，是作者對(duì)所論述的問(wèn)題的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。全文應(yīng)圍繞此點(diǎn)展開(kāi)議論。分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。
知識(shí)鏈接
外界評(píng)價(jià)
廣州美術(shù)學(xué)院李公明教授說(shuō)：“在新中國(guó)畫(huà)改造過(guò)程中，李可染的寫(xiě)生山水和紅色山水在這一新傳統(tǒng)中所取得的成就是具有原創(chuàng)性意義的。”李可染的兒子李小可接受采訪時(shí)說(shuō)：“我父親讓我們最為受益的是他對(duì)待藝術(shù)和人生的態(tài)度，他的故事背后反映出來(lái)的是他對(duì)藝術(shù)的態(tài)度。”老舍在《李可染水墨寫(xiě)意畫(huà)展》的撰文中說(shuō)：“在窮苦中，偶爾能看到幾幅好畫(huà)，精神為之一振。”吳作人在《李可染中國(guó)畫(huà)集》的序言中說(shuō)：“藝術(shù)天地至廣，而于山水匠心獨(dú)運(yùn)。峰巒隱顯，云煙吞吐，乃古人所未逮；嵐影樹(shù)光，以墨勝彩，創(chuàng)境界以推陳。”
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山水畫(huà)的意境PPT，第三部分內(nèi)容：字詞學(xué)習(xí)
一 讀一讀字音
渲染 惆悵
強(qiáng)壯 勉強(qiáng) 倔強(qiáng)
魔法記憶：語(yǔ)境記憶法:他力量強(qiáng)（qiáng）大，性格倔強(qiáng)（jiàng），說(shuō)話總是強(qiáng)（qiǎng）詞奪理，盛氣凌人。
二 寫(xiě)一寫(xiě)字形
真zhì（ ） fù（ ）予
chóng（ ）高 鬼suì（ ）
魔法記憶：偏旁辨字法：“崇”形聲。從山，宗聲。本義：山大而高。“祟”會(huì)意。從示,從出。示,與鬼神有關(guān)。表示鬼魅出來(lái)作怪。本義：鬼神制造的災(zāi)禍。指行動(dòng)詭秘,不正當(dāng)。
三 記一記詞義
惆悵：傷感，失意。
真摯：真誠(chéng)懇切（多指感情）。
渲染：（1）畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)用水墨或淡色涂抹畫(huà)面以加強(qiáng)藝術(shù)效果。（2）比喻夸大的形容。
身臨其境：親自到了那個(gè)境地。臨，到；境，境界，地方。
胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)有成熟的思考和完整的計(jì)劃。
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山水畫(huà)的意境PPT，第四部分內(nèi)容：帶著問(wèn)題讀課文
導(dǎo)思1.何為“意境”？怎樣理解“山水畫(huà)的意境”？
導(dǎo)思2.文章是如何論述山水畫(huà)的意境的？
導(dǎo)思3.作者寫(xiě)這篇文章真正的目的是什么？
1.第①段有什么作用？
【答案】開(kāi)篇點(diǎn)明作者的美學(xué)觀點(diǎn)，揭示中心論點(diǎn)：意境是山水畫(huà)的靈魂。
2.山水畫(huà)和地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解有什么區(qū)別？
【答案】山水畫(huà)不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，它包括自然地理的準(zhǔn)確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感悟，見(jiàn)景生情，景與情要結(jié)合。
3. 列舉李白的詩(shī)有什么作用？
【答案】充分有力地論證了古詩(shī)里往往有很好的意境，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
4.為什么說(shuō)“毛主席的詩(shī)句，意境是很深的”？
【答案】毛主席的詞《十六字令三首》做到了情景交融，有意境�！妒至钊住访恳皇锥际菍�(xiě)景，每一字又都是說(shuō)山，但每一首、每一字都充分表達(dá)了人的思想感情。
5. 第⑤段運(yùn)用了什么修辭方法？結(jié)構(gòu)上有什么作用？
【答案】第⑤段運(yùn)用設(shè)問(wèn)，點(diǎn)明意境的獲得所需的條件。結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用。
6.第⑥段是如何論述意境的產(chǎn)生“與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)”的？
【答案】首先提出觀點(diǎn)“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)”，接著闡明“要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察”；然后列舉齊白石畫(huà)蝦的事例，論證這個(gè)觀點(diǎn)，最后反面假設(shè)得出結(jié)論“對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫(huà)不出好畫(huà)”。
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山水畫(huà)的意境PPT，第五部分內(nèi)容：本課主旨
這篇課文探討意境是山水畫(huà)的靈魂，闡明作者的美學(xué)觀念：山水畫(huà)家要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，注重長(zhǎng)期觀察，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，抓住其精神實(shí)質(zhì)，意境才能有獨(dú)創(chuàng)性，并且要注重意境和意匠相結(jié)合。
本課突出藝術(shù)特色歸納
1. 層層闡述，思路清晰。
作者開(kāi)篇點(diǎn)明意境是山水畫(huà)的靈魂。第一部分指明山水畫(huà)中有意境，古詩(shī)和毛澤東的詞中有意境，詩(shī)畫(huà)有意境就有了靈魂。第二部分論述山水畫(huà)家獲得意境要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。第三部分點(diǎn)明畫(huà)畫(huà)要有意境和意匠及兩者的關(guān)系。層層闡述，思路清晰。
2.大量引用，說(shuō)理透徹。
文章引用李白的《送孟浩然之廣陵》和毛主席的《沁園春·雪》中開(kāi)頭幾句，有力地證明了詩(shī)畫(huà)中有意境就有了靈魂。引用“峨眉天下秀，夔門(mén)天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽”論述每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色。
3. 舉例典型，恰當(dāng)有力。
課文中正面列舉了齊白石畫(huà)蝦、荊浩畫(huà)松的例子，有力地論述了要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察。反面列舉一位作者出外寫(xiě)生，兩個(gè)禮拜就畫(huà)了一百多張，這當(dāng)然只能浮光掠影，不可能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，更不可能創(chuàng)造意境。
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