《維護社會公平》我們崇尚公平PPT課件6
新學期開學伊始八年級2班的部分同學要求老師從新調(diào)整一下座位，就如何排座才公平，同學們發(fā)表了一下觀點：
觀點一：按照身高的大小安排座位。
觀點二：按照視力程度安排座位。
觀點三：按照學習成績安排座位。
觀點四：按照老師的意愿安排座位。
觀點五：由同學自由選定座位。
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你認為怎樣做就能公平？
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為改變這些現(xiàn)象我們的黨和政府采取了那些措施？
1.繼2006年對全國部分地區(qū)實施兩免一補后，2008年，溫家寶總理在政府工作報告中指出：農(nóng)村義務教育全面納入財政保障范圍，對全國農(nóng)村義務教育的學生全部免除學雜費、全部免費提供教科書，對家庭經(jīng)濟困難的困難的寄宿生提供生活補助
2.新勞動法規(guī)定，企業(yè)必須為所有的勞動者上全五險一金
3.實行新的醫(yī)療改革制度，2008年將提高對新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險的財政補助水平，財政補助標準將從現(xiàn)行的40元提高到80元
4.完善住房保障體系，加快廉租住房建設，改進和規(guī)范加強經(jīng)濟適用房制度，將成為政府解決城市低收入家庭住房難問題的有力舉措
5.進入2008年，就業(yè)促進法、勞動合同法、職工帶薪休假條例等一批重要法律法規(guī)開始實施，個人所得稅起征點提高400元、國家補貼農(nóng)村家庭購買家電產(chǎn)品、企業(yè)退休人員養(yǎng)老金標準再度上調(diào)等政策開始執(zhí)行，實行城鎮(zhèn)居民生活最低保障制度穩(wěn)定物價、保證市場供應成為二00八年中國商務工作的頭等大事。
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對待不公平的正確作法
我們應該增強權利意識，善于尋找解決途徑，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平。
當我們遇到“不公平”的事情覺得委屈、困惑時，我們不訪調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，或許我們會更加客觀的對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。
遇到以下情景，你會怎么做？
當有人恃強凌弱時，
我們應上前勸阻
當有人弄權瀆職侵吞公款時，
我們應檢舉揭發(fā)
當有人排斥異已，處事不公時，
我們應主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
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理智面對社會生活的不公平
第一：用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；
第二：調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；
第三：同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
同時，還要認識到：自己遇到一些不公平現(xiàn)象，并不意味著整個社會不公平。
公平合作的重要性
以公平為基礎的合作才是良好的合作， 有利于樹立公平合作的意識， 使人們積極性和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障 。同時也避免了不必要的內(nèi)耗，有利于社會高效、和諧地運轉。
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為了更好的合作我們應該怎么做?：
(1)在社會合作中，我們需要承擔自己應該做的，決不能只享受利益而不付
(2)公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。
公平總是受一定的社會條件的制約，公平是相對的
理智的面對生活中的不公平
①我們應該增強權利意識，善于尋找解決問題的途 徑，用合法的手段去 去尋求幫助，以謀求最大限度的公平；
②我們要調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己 的價值觀念；
③我們要敢干同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
自覺樹立公平合作意識
以公平為基礎的合作才是良好的合作
公平的合作必然是互惠的合作,在合作中承擔自己的責任
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一、判斷實踐
1、公平的合作必然是互惠的合作（ ）
2、公平總是受一定條件的制約，任何社會都會存在一些不公平現(xiàn)象（ ）
3、當不公平現(xiàn)象發(fā)生時，我們可用一切手段去謀求最大限度的公平（ ）
4、個人的價值觀念、思維方式并不會制約一個人對公平與否的判斷（ ）
二、單項選擇
1、武凱和趙力兩人是同班同學，武凱語文好，趙力數(shù)學好，兩人于是口頭協(xié)議：兩人互相學習，取償補短。經(jīng)過一段時間后，兩人的學習成績有了大幅度的提高。對此有下列認識，你認為正確地是（ ）
① 只有作了我們該做的，才可能獲得自己該得的 ②公平的合作必然是互惠的合作③我們不能只享受利益而不付出，否則對他人不公平
A①② B①③ C②③ D①②③
2、當我們參與社會合作競爭的時候，在我們遇到不公平的事情的時候，都需要公平作為支撐。從這個角度來說（ ）
A 公平是社會合作的基礎 B 沒有公平，合作和競爭仍能很好的實現(xiàn)
C 只要有了合作和競爭，就會擁有公平 D 要實現(xiàn)競爭，就無法體會公平
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