《正義是人類良知的聲音》我們維護(hù)正義PPT課件
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識到實施正義行為，不做非正義的事是做人的基本要求；清楚正義行為和非正義行為的內(nèi)涵，并能進(jìn)行正確區(qū)分；明白正義的制度是公平的支持和保障，是促進(jìn)社會發(fā)展的強大動力。
2.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)分辨正義行為與非正義行為的認(rèn)知能力，了解正義對社會發(fā)展的重要作用，增強在日常生活中的分析判斷能力和明辨是非能力。
3.在感悟正義的過程中，激發(fā)社會責(zé)任感，對正義充滿向往和追求。
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請你判斷
1.小剛按時到校，不遲到、不早退、不曠課；
2.個別同學(xué)在考試時作弊；
3.一個社會青年乘車逃票；
4.假煙、假酒、假奶粉充斥市場；
5.違法犯罪分子受到法律的制裁；
6.有人拾到若干財物后物歸原主。
思考：哪些行為屬于正義行為？哪些屬于非正義行為？劃分正義與非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
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討論交流：為什么說制度是正義的？并舉例說明。
制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會成員的利益制定的。
請同學(xué)們閱讀課本第110頁老金的故事，思考：
1.是誰幫助老金一家渡過難關(guān)？
工友們和法律援助中心
2.材料中的事例體現(xiàn)了什么精神？
正義的精神
3.這種幫助起到了什么作用？
正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。
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我們國家有這樣一些政策：
對于特困家庭的學(xué)生，可申請減免學(xué)雜費；
對一些貧窮地區(qū)實行優(yōu)惠的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策；
對高消費征收高消費稅… …
對農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)義務(wù)教育實行免費教育
對一些少數(shù)民族考生實施高考加分政策
1.國家為什么要制定這些政策？
為了避免嚴(yán)重的社會分化，體現(xiàn)公平的要求。
2.制定這些政策體現(xiàn)了什么追求？
體現(xiàn)了對公平合作、對正義的追求，對和諧社會的追求。
3.這些政策的制定說明正義和公平存在什么樣的關(guān)系？
正義的制度：支持和保障公平
正義的制度：支撐公平的獲得
沒有正義的制度就沒有真正的公平。
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課堂訓(xùn)練
1.期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的心聲。下列與正義行為相違背的是( )
A.西南旱災(zāi)時，個別商家大幅度提高礦泉水價格
B.小玲買到盜版書，及時向有關(guān)部門舉報
C.看見爸爸醉酒駕車，小林及時撥打“110”
D.發(fā)現(xiàn)游客在清源山風(fēng)景區(qū)亂扔垃圾，小丁立即上前制止
2.新華網(wǎng)：新疆首個“見義勇為醫(yī)院”近日在昌吉市掛牌成立，這家醫(yī)院承諾將建立第一時間接診見義勇為者綠色通道，并設(shè)立了見義勇為者病床。該醫(yī)院之所以這樣做，是因為（ ）
①正義的行為應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣鹘绲馁潛P和支持②維護(hù)公平正義是人們永恒的追求③弘揚見義勇為精神是維護(hù)社會穩(wěn)定的根本途徑④社會需要更多的人踐行正義行為
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
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學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？
正義的制度在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的，而是為所有社會成員的利益制定的。 正義保障人民的生命和財產(chǎn)的安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。 當(dāng)我們參與社會合作競爭的時候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障。
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