《出師表》PPT課件6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo):理清作者的寫(xiě)作思路,把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標(biāo):領(lǐng)會(huì)文章融議論、記敘、抒情為一體的寫(xiě)法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):重新認(rèn)識(shí)諸葛亮,并了解其政治主張。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、把握重點(diǎn)生字詞的意思,順暢地翻譯全文。
2、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢臣遠(yuǎn)小人的三項(xiàng)建議及其進(jìn)步性和借鑒意義,認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。
作者簡(jiǎn)介
諸葛亮,字孔明,號(hào)臥龍,瑯邪陽(yáng)都(今山東臨沂市沂南縣)人,漢族,三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略軍事家。蜀漢丞相。謚曰忠武侯。
作品簡(jiǎn)介
表:古代的一種文體。
歷來(lái)以戰(zhàn)名世者甚眾,以表傳后者頗少。唯獨(dú)諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊(cè),而且燦然于文苑。這是因?yàn)榭酌髦鳎终撡t明通達(dá),行文情濃義明,因而被奉為理政的規(guī)范,為人的圭臬,作文的楷模。
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讀準(zhǔn)字音
崩殂( ) 疲弊( )
陛下( ) 恢弘( )
妄自菲。 ) ( )
以塞( ) 駑鈍( )
陟( ) 罰臧否( )( )
裨( ) 補(bǔ)闕漏( )
詞語(yǔ)解釋
以光先帝遺德:光,名詞用為動(dòng)詞,發(fā)揚(yáng)光大。
恢弘志士之氣:恢弘,形容詞用為動(dòng)詞,發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。
此皆良實(shí):良實(shí),形容詞用為名詞,善良誠(chéng)實(shí)的人。
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整體感知
《出師表》前半部分是臨行時(shí)的進(jìn)諫,后半部分乃表明此行奪勝的決心。
全文分為四個(gè)部分:
第一部分(1~5段)
從當(dāng)前形勢(shì)出發(fā),勸說(shuō)后主繼承先帝遺志,提出廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議。
第二部分(6、7兩段)
追述以往經(jīng)歷,表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。
第三部分(第8段)
明確歸納各方面的責(zé)任。
第四部分(第9段)
表文的結(jié)束語(yǔ)。
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課文講解
1、第1段作者指出當(dāng)時(shí)的形勢(shì)如何?由此得出作者提出的第一條建議是什么?
客觀條件:今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。
主觀條件:侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外。
建議:開(kāi)張圣聽(tīng)(廣開(kāi)言路)。
2、第2段作者提出的第二條建議是什么?為什么要提出這條建議?
第二條建議:嚴(yán)明賞罰。
依據(jù):陟罰臧否,不宜異同。
不宜偏私,內(nèi)外異法。
以昭陛下平明之理。
宮廷和丞相府是一個(gè)整體,里面的人都是國(guó)家官員,對(duì)他們實(shí)行提升、懲罰、表?yè)P(yáng)、批評(píng),應(yīng)當(dāng)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
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疑難解析
1、作者寫(xiě)作思路是怎樣的? 全文可分為幾個(gè)部分?
思路:以“出師” 為中心
首先:危急形勢(shì)下出師,提出治國(guó)建議;
然后:陳述出師理由,表達(dá)感激之情效忠心愿;
最后:要求批準(zhǔn)出師,表達(dá)出師決心。
討論
中國(guó)三國(guó)時(shí)期曾出現(xiàn)過(guò)許許多多著名的政治家。你認(rèn)為一個(gè)比較完全的政治家,應(yīng)該具備那些條件?
1、應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù),堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感,以天下為己任;
2、能知人善任,選拔賢才;
3、能集思廣益,善于采納群言,改進(jìn)工作。
4、要有敏銳的洞察力,能洞悉當(dāng)時(shí)國(guó)家之形勢(shì),針對(duì)國(guó)計(jì)民生癥結(jié)所在,提出興利除弊的方案;
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課堂小結(jié)
這篇表文歷來(lái)受到人們的高度評(píng)價(jià),被視為表中的代表作。
文章以懇切的言辭勸說(shuō)后主要繼承先帝遺志,廣開(kāi)言路,嚴(yán)明賞罰,親賢遠(yuǎn)佞,以修明政治,完成先帝未竟的大業(yè);也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。
課堂練習(xí)
1、《出師表》作者是________(時(shí)代)政治家________(姓名)。“表”是古代_________的一種文體。是作者率師北上伐魏時(shí)寫(xiě)給后主_____(姓名)的一篇表文。這篇“表”中寫(xiě)到的“先帝”,指的是________(姓名)。南宋詩(shī)人陸游高度評(píng)價(jià)這篇表文,說(shuō)道“出師一表真名世,______?”
2、下面這幅對(duì)聯(lián),高度概括了諸葛亮一生的功績(jī),參照示例,寫(xiě)出另外列出來(lái)的六項(xiàng)具體所指。
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