《出師表》PPT課件6
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：理清作者的寫作思路，把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
過程與方法目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)文章融議論、記敘、抒情為一體的寫法。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：重新認(rèn)識(shí)諸葛亮，并了解其政治主張。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、把握重點(diǎn)生字詞的意思，順暢地翻譯全文。
2、領(lǐng)會(huì)諸葛亮提出的廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢臣遠(yuǎn)小人的三項(xiàng)建議及其進(jìn)步性和借鑒意義，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。
作者簡介
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，瑯邪陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，漢族，三國時(shí)期杰出的政治家、戰(zhàn)略軍事家。蜀漢丞相。謚曰忠武侯。
作品簡介
表：古代的一種文體。
歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨(dú)諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊，而且燦然于文苑。這是因?yàn)榭酌髦鳎终撡t明通達(dá)，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，為人的圭臬，作文的楷模。
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讀準(zhǔn)字音
崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
妄自菲�。� ） （ ）
以塞（ ） 駑鈍（ ）
陟（ ） 罰臧否（ ）（ ）
裨（ ） 補(bǔ)闕漏（ ）
詞語解釋
以光先帝遺德：光，名詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大。
恢弘志士之氣：恢弘，形容詞用為動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。
此皆良實(shí)：良實(shí)，形容詞用為名詞，善良誠實(shí)的人。
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整體感知
《出師表》前半部分是臨行時(shí)的進(jìn)諫，后半部分乃表明此行奪勝的決心。
全文分為四個(gè)部分：
第一部分（1～5段）
從當(dāng)前形勢出發(fā)，勸說后主繼承先帝遺志，提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議。
第二部分（6、7兩段）
追述以往經(jīng)歷，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。
第三部分（第8段）
明確歸納各方面的責(zé)任。
第四部分（第9段）
表文的結(jié)束語。
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課文講解
1、第1段作者指出當(dāng)時(shí)的形勢如何？由此得出作者提出的第一條建議是什么？
客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。
主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。
建議：開張圣聽（廣開言路）。
2、第2段作者提出的第二條建議是什么？為什么要提出這條建議？
第二條建議：嚴(yán)明賞罰。
依據(jù)：陟罰臧否，不宜異同。
不宜偏私，內(nèi)外異法。
以昭陛下平明之理。
宮廷和丞相府是一個(gè)整體，里面的人都是國家官員，對他們實(shí)行提升、懲罰、表揚(yáng)、批評，應(yīng)當(dāng)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
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疑難解析
1、作者寫作思路是怎樣的？ 全文可分為幾個(gè)部分？
思路：以“出師” 為中心
首先：危急形勢下出師，提出治國建議；
然后：陳述出師理由，表達(dá)感激之情效忠心愿；
最后：要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。
討論
中國三國時(shí)期曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家。你認(rèn)為一個(gè)比較完全的政治家，應(yīng)該具備那些條件？
1、應(yīng)該有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，堅(jiān)強(qiáng)的責(zé)任感，以天下為己任；
2、能知人善任，選拔賢才；
3、能集思廣益，善于采納群言，改進(jìn)工作。
4、要有敏銳的洞察力，能洞悉當(dāng)時(shí)國家之形勢，針對國計(jì)民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案；
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課堂小結(jié)
這篇表文歷來受到人們的高度評價(jià)，被視為表中的代表作。
文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。
課堂練習(xí)
1、《出師表》作者是________（時(shí)代）政治家________（姓名）。“表”是古代_________的一種文體。是作者率師北上伐魏時(shí)寫給后主_____（姓名）的一篇表文。這篇“表”中寫到的“先帝”，指的是________（姓名）。南宋詩人陸游高度評價(jià)這篇表文，說道“出師一表真名世，______？”
2、下面這幅對聯(lián)，高度概括了諸葛亮一生的功績，參照示例，寫出另外列出來的六項(xiàng)具體所指。
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