《再塑生命》PPT課件7
學習目標
1. 了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質。
2．領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術。
3．學習海倫好學敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神。
作家作品
海倫·凱勒(1880～1968)，美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的協(xié)助下，她學會了閱讀、寫作，還學會了說話，上了大學，并且成為有名的教育家和社會活動家。一生寫了十幾部作品，同時致力于救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動，1964年獲總統(tǒng)自由勛章。她的事跡曾兩次被拍成電影。主要作品有《我生活的故事》《我的一生》《走出黑暗》《樂觀》《假如給我三天光明》等。
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字音字形
棲息( ) 覓食( ) 枝椏( )
模仿（ ） 搓niǎn ( ) 遷xǐ( )
小qì( ) áo( )游 pì( )如
解釋詞語：
油然而生:形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。
花團錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。
美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完。
繁花似錦:各種各樣的花顏色鮮明華麗。
風云突變:比喻變換動蕩的局勢。
不可名狀:不能夠用語言形容。名,說出。
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感知內容
1、看看文章主要寫了哪幾件事。2、這幾件事表現(xiàn)了作者怎樣的生活經(jīng)歷？表達了作者怎樣的感情？
1、寫了三件事：
（1）莎莉文老師教“我”認識具體事物（doll、water、cup等）；
（2）莎莉文老師教我走進大自然（慈愛可親、危險恐怖等）；
（3）莎莉文老師教我認識“愛”這種抽象事物。
2、這幾件事表現(xiàn)了作者求知的渴望，以及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，更表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激，這種感情在《假如給我三天光明》中表達得更加明確。
3、通過閱讀課文，同學們覺得應該分為幾個部分？歸納各部分的段意。
第（1—13）段：莎莉文老師教“我”認識具體事物。
第（14—21）段：莎莉文老師教我走進大自然。
第（22—39）段：莎莉文老師教我認識“愛”這種抽象事物。
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合作探究
請說說對“再塑生命”的理解。
意指“重新塑造生命、重新獲得生命”。
這里指海倫的生命希望和熱誠在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨世界回到了光明和快樂之中。
課文小結
莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植于海倫·凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深地感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。希望同學們也能關愛他人，讓生命得到升華。
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拓展延伸
在人類歷史長河中像海倫·凱勒一樣具有頑強的意志、堅持與命運抗爭的杰出人士還有很多，請列舉出古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡。
實例
A、奧斯特洛夫斯基寫《鋼鐵是怎樣煉成的》；
B、貝多芬譜寫《命運交響曲》；
C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；
D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》；
E、美國連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥；
F、張海迪自學成才；
G、孫臏受臏刑，著《孫臏兵法》；
H、埃及第一任教育部長、大作家塔哈·侯賽因是盲人。
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