部編版七年級語文上冊《再塑生命的人》PPT下載(第2課時(shí))，共29頁。
同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《再塑生命的人》這篇課文，解決了文中的重點(diǎn)字詞，梳理了文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，深入學(xué)習(xí)作者先敘后議的寫作方法和運(yùn)用多種描寫方法來表現(xiàn)人物的寫作手法。
課文探究
作者為什么要敘述“我”和老師在教學(xué)過程中的摩擦?
在這小小的矛盾沖突中，真實(shí)地再現(xiàn)了“我”急躁、乖戾的性格弱點(diǎn)。對此，莎莉文老師既不是進(jìn)行簡單粗暴的體罰，也不是撒手不管，而是尋找一種“我”樂意接受的、更有效的方法，從而側(cè)面表現(xiàn)了老師工作耐心的特點(diǎn)和出色的教育藝術(shù)。
課文主旨
本文敘述了莎莉文老師教“我”識字、認(rèn)識各種事物的過程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，表達(dá)了“我”對莎莉文老師由衷的贊美和感激之情，體現(xiàn)了“我”好學(xué)善思、堅(jiān)韌不拔、熱愛生活的精神品質(zhì)。
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