《星星變奏曲》PPT課件5
學習目標
知識與能力目標：理解詩歌中星星、靜夜、土地等物象的象征意義，學習比擬、對比等修辭手法。
過程與方法目標：通過朗讀進入詩境，領悟語言表現力。
情感、態(tài)度與價值觀目標：了解朦朧詩的審美特征，理解詩歌所寄托的詩人的理想和信念。
學習重難點
1、了解朦朧詩的特點。
2、感知“星星”的形象，領會其象征意義。
3、把握“星星”“詩”“蜜蜂”“晚上”“螢火蟲”“春天”等形象的內涵。
4、理解詩中所寄托的詩人的理想。
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作者簡介
江河,原名于友澤,1949年聲,北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學》發(fā)表處女作《星星變奏曲》，著有詩集《從這里開始》、《太陽和它的反光》等，是新時期朦朧詩的代表詩人之一。他的詩作當中灌注了厚重的歷史感，以《紀念碑》等政治抒情詩和古代升華組詩《太陽和它的反光》贏得社會矚目。
寫作背景
詩寫于1980年，也是詩人首度發(fā)表的詩作。詩人經歷了噩夢一般的“文革”十年，目睹了專制的殘酷和人情親情的毀滅。因此詩人對“文革”的黑暗進行了揭露和反抗�；叵氚狄谷缒哪甏�，詩人不能自已，傾訴著他質樸的期盼。于是他寫下了此詩，寄托自己美好的夢想，也表達了自己的苦悶和迷惘。這是詩人思考歷史、人和現實的表現。
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整體感知
體會作者營造的兩種意境，以及如何處理這兩種意境？
全詩有兩種意境：一種是光明與美好的，一種是寒冷和殘酷的。光明和美好的意境是詩人所追求和向往的，而寒冷和殘酷的意境是詩人所厭棄和憎惡的，但也是詩人所生活的現實環(huán)境。
課文講解
1、為什么說“每天/都是一首詩/每個字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動”？
美好的生活就像詩一樣的美，每一個人都希望每天把自己幸福、快樂的人生譜寫下來，這種愿望就像星星一樣的明亮，像像蜜蜂一樣釀造出來蜜一樣的甜。
2、“誰不愿意，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖”，這種比喻會給你怎樣的感受？
“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由在用形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。
3、“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現了美好的意境。精彩在哪里？
這是將“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”形成類比聯(lián)想，以想像中春意盎然，充滿生機的景象與綴滿繁星的景象類比，使人意會到令人向往的詩一般的生活境界。
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疑難解析
這首詩為什么題為“星星變奏曲”？
變奏曲，是音樂術語。變奏為作曲基本技巧之一，即通過裝飾、改變時值或節(jié)奏、改變音符進行方向或次序、改變和聲或調性色彩等手段，使音樂保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現，謂之變奏。系統(tǒng)地運用變奏手法作成的樂曲稱“變奏曲”，其結構為“變奏曲式”。
討論
象征和比喻的區(qū)別:
1、象征中的象征體都是具體的，被象征的本體都是抽象的；比喻中的本體和喻體通常都是具體的。
2、象征著眼于全文構思，至少也是文章的層次，是一種表現手法；比喻通常是以句子的形式存在，是修辭手法。
課堂小結
《星星變奏曲》是一首追求光明的希望之歌，它運用象征手法，用星星象征光明，表達對黑暗冰冷的現實的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅定的希望。這首詩的深刻主題和它的朦朧風格是與它的創(chuàng)作背景和時代狀況是分不開的。
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研討與練習答案
一、星星象征著光明，象征著生活中美好的事物。詩人反復詠嘆星星，表達了他對光明的渴望。
二、1、“柔軟得像一片湖”，把夜晚的安寧、平靜、柔和、溫馨和自由自在用形象的語言表達出來，給人以溫柔如夢的美好感覺。
2、“鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍的環(huán)境一定是無人攪擾，十分寧靜的；“星星落滿天空”的情景必定出現在晴朗的夜間，雖然星星視覺上令人感到密集，但并不熱鬧，反而襯托心情的寧靜、閑適、自在。這兩種情境在形態(tài)上有相似之處，都只有在心境寧靜時才能觀察體會得到，因此勾起詩人的聯(lián)想與類比。而春天“鳥落滿枝頭”的景象比夜空繁星滿天的情形，更顯生機，更富有直觀的動感和美感。“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，更生動地表現了“光明”的美好。
3、“閃閃爍爍的聲音從遠方飄來”與“一團團白丁香朧朧”這兩句詩，分別從聽覺上和視覺上描寫聲音的隱約、白丁香的朧，將人們帶入一種令人陶醉的朧迷離的美好意境，表現了“春天”之美，“光明”之美。
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