統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《陳情表》PPT課件(第1課時(shí))，共16頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者李密所處的歷史背景和相關(guān)文體知識(shí)；
2.研讀第1-2自然段，掌握文言詞句，積累文言知識(shí)；
3.體會(huì)作者寄寓其中的情感，理解作者陳情中的苦情之源。
李密其人及寫作背景
1.李密（224-287），字令伯，犍為武陽(yáng)人。
2.以孝謹(jǐn)聞，才華出眾。
3.曾任蜀漢尚書郎、太子洗馬等職。
寫作背景
晉朝建立后，晉武帝為加強(qiáng)統(tǒng)治，收拾人心，大力推崇懷柔政策，開始起用亡國(guó)舊臣，先任命李密為郎中，后征召李密為太子洗馬。
但是，李密對(duì)晉武帝的征召一直辭不赴任。《陳情表》就是他為辭洗馬之任而寫的一封辭表。
研讀第1段，疏通文意
臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。
1.險(xiǎn)釁：命運(yùn)坎坷。 2.閔兇：憂患兇喪之事。
3.見背：棄我而去，指尊長(zhǎng)去世。“見”，放在動(dòng)詞前面，表示對(duì)我怎樣。今有“見笑”“見諒”“見教”。
4.奪：強(qiáng)行改變。 5.不行：古，不能走路。今，不可以。
6.至于：古，直到。今，另提一事；達(dá)到某一程度。
7.成立：成人自立。今，形成，建立。
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