魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《體驗(yàn)化學(xué)探究》步入化學(xué)殿堂PPT免費(fèi)下載，共35頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
提出問(wèn)題
通過(guò)科學(xué)探究解決問(wèn)題
對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思
感悟新知
知識(shí)點(diǎn) 從問(wèn)題開始
科學(xué)始于問(wèn)題，正是一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出，引導(dǎo)著人們不斷的去探索，去尋找問(wèn)題的答案，化學(xué)就是從這一個(gè)個(gè)問(wèn)題開始的……
1. 提出問(wèn)題的重要性
化學(xué)是在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中向前發(fā)展的。
2. 提出問(wèn)題的關(guān)鍵
敏銳觀察和深入思考是提出問(wèn)題的關(guān)鍵。
3. 提出有探究?jī)r(jià)值問(wèn)題的方法
知識(shí)點(diǎn) 通過(guò)科學(xué)探究解決問(wèn)題
問(wèn)題的提出是化學(xué)探究的第一步，關(guān)鍵的第二步就是去解決這些問(wèn)題，去尋求這些問(wèn)題的答案，那么我們?cè)撊绾稳ヌ剿髂兀?/p>
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多結(jié)論、發(fā)明及成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)及科學(xué)探究得出的。
1. 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)
2. 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的規(guī)律總結(jié)
（1）對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一種基本思路，有利于觀察對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有利于推理論證結(jié)論。
（2）控制變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
一個(gè)問(wèn)題常常受多方面的因素制約，為了研究每一個(gè)因素對(duì)問(wèn)題的影響程度，常常采取控制變量法逐個(gè)檢驗(yàn)，每一種現(xiàn)象只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，換一個(gè)條件再檢驗(yàn)。綜合各個(gè)因素對(duì)問(wèn)題的影響作出綜合性的判斷。
特別提醒
1.科學(xué)探究的形式有多種，進(jìn)行科學(xué)探究不一定都按這六個(gè)步驟一步步進(jìn)行，可根據(jù)具體研究?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)合理的方法和步驟。
2.不是所有的問(wèn)題通過(guò)一次探究就都能得到正確的結(jié)論 ，因此 ，在得出結(jié)論后，還需對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。
3.在科學(xué)探究中要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則 ，當(dāng)探究結(jié)論與原有知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)大膽修正原有知識(shí)。
科學(xué)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的作用
1.提出問(wèn)題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。
2.猜想是對(duì)問(wèn)題中現(xiàn)象、原因依照自己的經(jīng)驗(yàn)或理論水平進(jìn)行的假設(shè)。
3.設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想是否正確、獲得結(jié)論的有力證據(jù)。
4. 通過(guò)反思、交流與評(píng)價(jià)可發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題或不足，從而進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)論。
觀察實(shí)驗(yàn)的“三步法”：
變化前：觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀等；
變化中：觀察變化過(guò)程中伴隨的現(xiàn)象，如形態(tài)、外觀是否改變，是否有發(fā)光、放熱、顏色改變、生成氣體或沉淀等現(xiàn)象發(fā)生；
變化后：觀察并記錄生成物的形態(tài)、外觀等。
知識(shí)點(diǎn) 對(duì)探究活動(dòng)進(jìn)行反思
通過(guò)科學(xué)的探究過(guò)程，我們已經(jīng)找到了問(wèn)題的答案，但是在探究的過(guò)程中，我們總會(huì)遇到一些問(wèn)題，我們?nèi)匀灰粩嗟姆此�，總結(jié)，才會(huì)讓我們不斷地進(jìn)步！
1. 通過(guò)對(duì)探究活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果的反思與評(píng)價(jià)，我們不斷獲得進(jìn)步。
2. 探究是一個(gè)合作與交流的過(guò)程，只有積極參與、充分表達(dá)交流才能享受到探究的樂(lè)趣。
3. 探究過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)對(duì)探究活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，然后作出評(píng)價(jià)。
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