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《平行線的性質(zhì)》相交線與平行線PPT優(yōu)秀課件

《平行線的性質(zhì)》相交線與平行線PPT優(yōu)秀課件 詳細介紹:

《平行線的性質(zhì)》相交線與平行線PPT優(yōu)秀課件《平行線的性質(zhì)》相交線與平行線PPT優(yōu)秀課件

人教版七年級數(shù)學下冊《平行線的性質(zhì)》相交線與平行線PPT優(yōu)秀課件,共19頁。

知識點 平行線的性質(zhì)1

1. 性質(zhì)1:兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等 .

簡單說成:兩直線平行,同位角相等.

表達方式:如圖5.3-1,因為a ∥ b(已知),

所以∠ 1= ∠ 2(兩直線平行,同位角相等). 

2. 平行線的性質(zhì)與平行線的判定的區(qū)別:

(1)平行線的判定是根據(jù)兩角的數(shù)量關(guān)系得到兩條直線的位置關(guān)系,而平行線的性質(zhì)是根據(jù)兩條直線的位置關(guān)系得到兩角的數(shù)量關(guān)系;

(2)平行線的判定的條件是平行線的性質(zhì)的結(jié)論,而平行線的判定的結(jié)論是平行線的性質(zhì)的條件. 

兩條直線平行是前提,只有在這個前提下才有同位角相等;

格式書寫時,順序不能顛倒,與判定不能混淆. 

例1,把三角尺的直角頂點放在直尺的一邊上,若∠ 1=30°,則∠ 2 的度數(shù)為( )

A.60°

B.50°

C.40°

D.30° 

解題秘方:根據(jù)直尺的對邊平行,利用平行線的性質(zhì)建立已知角∠ 1 與待求的角∠ 2 之間的數(shù)量關(guān)系.

解:∵∠ 1+ ∠ BAC+ ∠ DAB=180°,

∠ BAC=90°,∠ 1=30°,

∴∠ DAB=180°-∠ 1-∠ BAC=60°.

∵直尺的對邊平行,即EF ∥ AD,

∴ ∠ 2= ∠ DAB=60°. 

1-1.[中考•柳州] 如圖,直線a,b 被直線c 所截,若a ∥ b,∠ 1=70 °,則∠ 2 的度數(shù)是( )

A. 50°

B. 60°

C. 70°

D. 110° 

知識點 平行線的性質(zhì)2

1. 性質(zhì)2:兩條平行線被第三條直線所截,內(nèi)錯角相等.簡單說成:兩直線平行,內(nèi)錯角相等.

2. 表達方式:,因為a ∥ b(已知),所以∠ 1= ∠ 2(兩直線平行,內(nèi)錯角相等). 

并不是所有的內(nèi)錯角都相等,只有在“兩直線平行”的前提下,才有內(nèi)錯角相等. 

如圖5.3-4,AB ∥ CD,BE 平分∠ ABC,CF 平分 例2∠ BCD,你能發(fā)現(xiàn)BE 和CF 有何特殊的位置關(guān)系嗎?說說你的理由.

解題秘方:由兩直線平行得到內(nèi)錯角相等,再由內(nèi)錯角相等得到兩直線平行. 

解:BE∥CF.理由如下:∵ AB∥CD(已知),

∴∠ ABC= ∠ BCD (兩直線平行,內(nèi)錯角相等).

∵ BE 平分∠ ABC,CF 平分∠ BCD (已知),

∴∠ 2= ∠ ABC,∠ 1= ∠ BCD (角平分線的定義).

∴∠ 2= ∠ 1. ∴ BE ∥ CF (內(nèi)錯角相等,兩直線平行). 

2-1. 如圖,已知AB ∥CD,∠ ADC= ∠ ABC.

試說明∠ E= ∠ F.

解:∵AB∥CD,

∴∠ABC=∠DCF.

又∵∠ADC=∠ABC,

∴∠ADC=∠DCF,

∴DE∥BF.∴∠E=∠F. 

知識點 平行線的性質(zhì)3

1. 性質(zhì)3:兩條平行線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角互補.

簡單說成:兩直線平行,同旁內(nèi)角互補.

2. 表達方式:因為a ∥ b(已知),所以∠ 1+ ∠ 2=180° (兩直線平行,同旁內(nèi)角互補). 

兩直線平行時,同旁內(nèi)角是互補的關(guān)系而不是相

已知:如圖5.3-6,直線a ∥ b,∠ 1=50°,∠ 2= ∠ 3,則∠ 2 的度數(shù)為( )

A.50°

B.60°

C.65°

D.75° 

解題秘方:由平行線的性質(zhì)找出∠ 1 與∠ 2和∠ 3 之間的數(shù)量關(guān)系,利用∠ 1 的度數(shù)求出∠ 2 的度數(shù).

解:∵ a ∥ b, ∴∠ 1+ ∠ 2+ ∠ 3=180°.

又∵∠ 1=50°,∴∠ 2+ ∠ 3=130°. ∴∠ 2=65°. 

3-1.如圖,l1 ∥l2,∠ 1=38°,∠ 2=46 °, 則∠ 3 的度數(shù)為( )

A. 46°

B. 90°

C. 96°

D. 134° 

... ... ...

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