統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《一個消逝了的山村》PPT免費下載,共22頁。
原名馮承植(1 9 0 5 - 1 9 9 3 ),河北涿州人,詩人、學者、翻譯家。1930年赴德國留學,五年后獲得哲學博士學位,返回戰(zhàn)時偏安的昆明,在西南聯(lián)大擔任外語系教授。1941年創(chuàng)作一組后來結(jié)集為《十四行集》的詩作,影響甚大,被魯迅稱為“中國最為杰出的抒情詩人”。本文選自他的散文集《山水》。陸耀東先生稱《山水》為"我國現(xiàn)代主義散文中的杰作",“無論從哪一方面說,它都是一個真正的創(chuàng)造,在中國,是獨樹一幟的"。
作者是怎么發(fā)現(xiàn)消逝了的山村的 ?
•但是一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密。
•這條石路一定有一個時期宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地一直伸入谷口,在谷內(nèi)溪水的兩旁,現(xiàn)在只有樹木的地帶,曾經(jīng)有過房屋,在只有草的山坡上,曾經(jīng)有過田園。
•……若有,就是使我們想到有些地方曾經(jīng)和人生過關(guān)系,都隱藏著一小段興
衰的歷史吧。
②我們走入山谷,沿著小溪,走兩三里到了水源,轉(zhuǎn)上山坡,便是我們居住的 地方。我們住的房屋,建筑起來不過二三十年,我們走的路、是二三十年來經(jīng)營山林 的人們一步步踏出來的,處處表露出新開辟的樣于。眼前的濃綠淺綠,沒有一點歷史 的重擔。但是我們從城內(nèi)向這里來的中途,忽然覺得踏上了一條舊路。那條路是用石 塊砌成,從距谷口還有四五里遠的一個村莊里伸出,向山谷這邊引來,先是斷斷續(xù)續(xù), 隨后就隱隱約約地消失了。它無人修理,無日不在繼續(xù)著埋沒下去。我在那條路上走 時,好像是走著兩條道路:一條路引我走近山居,另一條路引我走到過去。因為我想, 這條石路一定有一個時期宛宛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地一直伸入谷口,在谷內(nèi)溪水的兩旁,現(xiàn)在只有樹 木的地帶,曾經(jīng)有過房屋,只有草的山坡上,曾經(jīng)有過田園。
7.聯(lián)系全文,說說第②段畫線句在文中的含義。(3分)
“道路”一方面實指二三十年來經(jīng)營山林的人們一步步踏出來的通往居住地 的新開辟道路,(1分)另一方面暗指由此路追溯的已經(jīng)消逝的可能存在的古老 房屋、村落、田園,追溯那一段人類與自然共同生活過的歷史。(2分)
本文的行文思路:
第3段:“此外它們卻沒有什么意義;若有,就是使我們想到有些地方曾
經(jīng)和人發(fā)生過關(guān)系,都隱藏著一小段興衰的歷史吧。”
第4段:“我不能研究這個山村的歷史,也不愿用想象來裝飾它。它像是
一個民族在這世界里消亡了,隨著它一起消亡的是它所孕育的傳說和故事。
我們沒有方法去追尋它們,只有在草木之間感到一些它們的余韻。”
第1-3段,由一條石路,發(fā)現(xiàn)消逝的山村。
第4-10段,在草木之間感到山村的余韻。
第11段,全文總結(jié),表達自然風物給“我”的生命帶來許多滋養(yǎng)和啟迪。
作者通過怎樣的方式追尋一個消逝了的山村的余韻?表達了怎樣的哲思 ?
5—10段的內(nèi)容,作者在追尋山村的余韻時選擇哪些自然風物?各有什么特點
?又引發(fā)作者怎樣的哲思?
自然風物 特點 哲思
5 泉水
6 鼠麴草
7 彩菌
8 有加利樹
9 野狗的嗥叫
深夜的狂風
10 麂子的嘶聲
傳說中的鹿
泉水接受滋養(yǎng)的人類可以跨越時空而聲息相通
我們感謝它,若是沒有它,我們就不能在這里居住,那山村也不會曾
經(jīng)在這里滋長。這清冽的泉水,養(yǎng)育我們,同時也養(yǎng)育過往日那村里
的人們。
“清冽”“不分晝夜”
“人和人,只要是共同吃過一棵樹上的果實,共同飲過一條河里的水,或
是共同擔受過一個地方的風雨,不管是時間或空間把他們隔離得有多么遠,彼
此都會感到幾分親切,彼此的生命都有些聲息相通的地方。
“日日思君不見君,共飲長江水。”
鼠麴草
生命的謙虛、純潔和堅強;回歸生命的寧靜,生命存在的價值和意義,
平凡中的偉大,生命需要有擔當 第6段:
“我愛它那從葉子演變成的、有白色茸毛的花朵,謙虛地摻雜在亂草的中間。
但是在這謙虛里沒有卑躬,只有純潔,沒有矜持,只有堅強。
強調(diào)其謙虛中擁有的純潔和堅強
“這使我知道,一個小生命是怎樣鄙棄了一切浮夸,孑然一
身擔當著一個大宇宙。那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)像是這個
少女,抱著自己的樸質(zhì),春秋佳日,被這些白色的小草
圍繞著,在山腰里一言不語地負擔著一切。后來一個橫
來的運命使它驟然死去,不留下一些夸耀后人的事跡
突出這鼠麯草的意義:
凸顯少女寧靜而優(yōu)雅的形象,讓作者回歸到了生命的寧靜狀態(tài), 由此產(chǎn)生了哲思和想象。
拓展閱讀:《鼠麴草》
我常常想到人的一生,
便不由得要向你祈禱。
你一叢白茸茸的小草,
不曾辜負了一個名稱;
但你躲避著一切名稱,
過一個渺小的生活,
不辜負高貴和潔白,
默默地成就你的死生。
到你身邊,有的就凋落,
有的化成了你的靜默。
這是你偉大的驕傲
卻在你的否定里完成。
我向你祈禱,為了人生。
彩菌
生命和自然的燦爛美好;大自然對人類身心的滋養(yǎng)人類應懂得感恩自然
第7段:
“有的紅如胭脂,青如青苔,褐如牛肝,白如蛋白,還有
一種赭色的,放在水里立即變成靛藍的顏色。
“這景象,在七十年前也不會兩樣。這些彩菌,不知點綴
過多少民族的童話,它們一定也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身
體和兒童的幻想吧。”
用一系列表示色彩的詞語,生動形象的描寫了第二天太陽出來后,草間的
菌子俯拾皆是、色彩斑斕,充滿生命力。由此讓作者感悟到生命和自然的燦爛
美好。
有加利樹
第8段:
“高高聳立”大自然生命力的蓬勃,大自然的
崇高與威嚴,人類生命的渺小
“我們望著它每瞬間都在生長,仿佛把我們的身體,我們
的周圍,甚至全山都帶著生長起來。望久了,自己的靈魂有些
擔當不起,感到悚然,好像對著一個崇高的嚴峻的圣者,你不
隨著他走,就得和他離開,中間不容有妥協(xié)。”
8.第⑤段作者對鼠麴草的描寫生動形象而意蘊豐富,請加以分析。(4分)
作者將鼠麹草擬人化,賦予鼠麹草謙虛、純潔、堅強的人格魅力,賦
予它鄙棄浮夸、質(zhì)樸生長的品質(zhì),以之隱喻(或借指)已經(jīng)消逝的古老的村落
的特點,形象地表現(xiàn)承載著先民生活歷史的村落隱沒于自然,揭示質(zhì)樸自然不
夸耀的生命狀態(tài),給人以啟示。(緊扣生動形象2分,緊扣意蘊豐富2分)
9.文章第⑥⑦兩段,作者分別描寫“野狗的嗥叫”、“麂子的嘶聲”,請分析
其用意。(4分)
描寫野狗的嚎聲和松林風聲,突出環(huán)境的蕭疏,表現(xiàn)了人與動物在自 然面前的無力感和生存受到的威脅。(2分)描寫“麂子”“鹿”的部分,突 出動物的馴良、機警,暗含著人類對待自然的態(tài)度、方式的反思。(2分)
“真實的造化之工卻在平凡的原野上,一棵樹的姿態(tài),一株草的生長,
一只鳥的飛翔,這里邊含有無限的永恒的美。……對于山水,我們還給它
們本來的面目吧。我們不應該把些人事?lián)诫s在自然里面。……我是怎樣愛
慕那些還沒有被人類的歷史所點染過的自然∶帶有原始氣氛的樹林,只有
樵夫和獵人所攀登的山坡,船漸漸遠離了剩下的一片湖水,這里,自然才
在我們面前矗立起來,我們同時也會感到我們應該怎樣生長。”
——馮至 散文集《山水•后記》
第11段:
“兩三年來,這一切,給我的生命許多滋養(yǎng)。但我相信它們也曾以同
樣的坦白和恩惠對待那消逝了的村莊。這些風物,好像至今還在述說它的
運命。在風雨如晦的時刻,我踏著那村里的人們也踏過的土地,覺得彼此
相隔雖然將及一世紀,但在生命的深處,卻和他們有著意味不盡的關(guān)聯(lián)。”
這里的“滋養(yǎng)”如何理解?
消逝的山村提供了養(yǎng)育作者的物質(zhì)條件,如泉水等,讓作者學會了謙
虛、純潔和堅強。懂得了大自然的美好、崇高。生命可以跨越時空,
可以聲息相通。
要讀懂這類寫景中融入哲思的游記散文:
首先,厘清作者的寫作思路
其次,對文中景物描寫的句子或段落,發(fā)揮聯(lián)想,讀出其蘊含的哲思之美;
第三,賞析文中關(guān)于想象、聯(lián)想、議論、抒情的句子或段落;
最后,要關(guān)注寫作的時代背景與作者的個人經(jīng)歷,理解作者在作品中寄寓的思
想情感。
10.文章標題內(nèi)涵豐富,請加以賞析。(5分)
(1)題目是《一個消逝了的山村》,消逝的事物無法描寫,因此作者在選材上擇
取山村周圍沒有消失的依然存在的平凡植物、動物等原生態(tài)環(huán)境,以此追尋一個 消逝了的山村的余韻,在描寫眼前風物中發(fā)揮聯(lián)想,行文富有詩意和想象力。(2分)
(2)以《一個消逝了的山村》為題,引人探究思考村落消失的原因,在生態(tài)自然
環(huán)境的描寫中融進作者對人生、自然、歷史發(fā)展變化的思考,對于曾經(jīng)的村落、
人的活動的思考,使文章的自然之景具有了豐富的內(nèi)涵,富有哲思,啟人深思。 (3分)
文章題目為《一個消逝了的山村》,那么作者是怎樣將文章各個部分的內(nèi)容統(tǒng) 一于這個題目之下的?
第一部分,作者首先用“一條窄窄的石路的殘跡泄露了一些秘密”,暗示了
這里曾有“人煙”。
接下來,寫由一條舊路引發(fā)聯(lián)想,并進而證實聯(lián)想,以“這里實際上有過村
落”“一間房屋的地基都尋不到了”與題目緊密聯(lián)系起來。
第二部分,寫山村消逝后留存于草木之間的余韻,作者時時暗示讀者,
這是在寫“一個消逝了的山村”。如:寫泉水,說它“養(yǎng)育我們,同時也養(yǎng)
育過往日那村里的人們”;寫村女,作者感悟“那消逝了的村莊必定也曾經(jīng)
像是這個少女”;寫有加利樹,作者聯(lián)想到“那個山村恐怕不會夢想到它等等。
第三部分,作者集中抒發(fā)感慨,更是連續(xù)點出“那消逝了的村莊”“那
村里的人們”,表明是在寫“一個消逝了的山村”。
由“一個消逝了的山村”,作者獲得許多感悟,這些感悟具體指什么?
1、人類歷史短暫,而大自然永恒。在第一段,作者以人類歷史“幾千年”的演 變與大自然自“洪荒時代”“千百年如一日”的永恒相對比,表達了這一感慨。 2、人類歷史的興衰,多因人事。在第三段,作者寫這個山村的消逝是因為一場 “浩劫”,末段也以“風雨如晦的時刻”含蓄地表明這一點。
3、自然是美好的,值得我們珍惜。作者在寫泉水、鼠麴草、菌子等事物時,充 分表現(xiàn)出自然多姿多彩的美好,值得我們珍惜。
4、自然滋養(yǎng)人類,人類應該懂得敬畏、感恩自然。泉水滋養(yǎng)了當時的山村和現(xiàn) 在的“我們”;菌子“也滋養(yǎng)過那山村里的人們的身體和兒童的幻想”。 5、自然滋養(yǎng)人類,人類聲息相通,人與自然、人與人應該和平相處。文章末段 是這一感慨的集中表達。
寫作特點:
1、“游”與“思”互動互補。
作者步入森林、草原、山谷,眼見石路、泉水、鼠麴草、彩菌、有加利樹,
耳聽風嘯、狗嗥、麂嘶,他感嘆,“這一切,給我的生命許多滋養(yǎng)”。這些景致 被緩緩道來,并置在時間、空間的對話中,浪漫中略帶唯美,有著淡淡的對現(xiàn)代 文明與現(xiàn)代人生荒蕪感的感喟,也有著對個體存在價值與生命意義的思考。“游 ”不時激發(fā)起作者的想象和思考,“思”豐富了自然風物的意蘊和內(nèi)涵,闡發(fā)了 對人生的感慨,表達了對存在意義的思考,流露出沉重的歷史感。“游”與“思 ”互動互補,使文章深婉雋永,余韻淡遠。
2、意象豐富,畫面鮮明。作者選取豐富的意象構(gòu)成意境,如選取“路”“小溪 ”“鼠麴草”“彩菌”“有加利樹”等意象,賦予其生命色彩和靈性,描繪出一 幅幅鮮明的畫面,營造出一個充滿生命活力和原始野性的意境,更兼以豐富的聯(lián) 想和深刻的思考,大大地拓展了文章內(nèi)容的廣度和深度。
3、手法多樣,文風樸素。本文以描寫為主,但又把議論綴于其中,還不時 插入抒情等,看似有些散漫,但整體卻不失法度。文章通常是由眼前景物 生發(fā)聯(lián)想,引發(fā)感悟,在結(jié)構(gòu)上回環(huán)往復,首尾一貫,顯示出一種從容舒 展又嚴謹完整的藝術(shù)面貌。在描寫手法上,與山水的自然和人物的樸質(zhì)保 持一致,馮至避免夸張渲染的筆墨,凡所敘之事都以嚴肅樸素的筆法寫出, 凡所抒之情皆以謙虛誠懇的筆調(diào)加以節(jié)制,給人凝重簡練而又樸厚深遠的 美感。字里行間傳達著一種雍容寧靜、明澈朗悟的智慧,宛如一首沉思的 詩。
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