《數(shù)據(jù)的波動程度》數(shù)據(jù)的分析PPT(第1課時)
第一部分內(nèi)容：學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
我們要明白方差的意義，學(xué)會如何刻畫一組數(shù)據(jù)波動的大小。
我們要理解方差的計算公式，并會用它來比較兩組數(shù)據(jù)的波動大小解決一些實際問題。(重點、難點)
探索方差產(chǎn)生的過程，發(fā)展合情推理的能力。
... ... ...
數(shù)據(jù)的波動程度PPT，第二部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
問題：甲，乙兩名射擊手的測試成績統(tǒng)計如下：
⑴ 請分別計算兩名射手的平均成績；
⑵ 請根據(jù)這兩名射擊手的成績在下圖中畫出折線統(tǒng)計圖；
想一想
上述各差的平方和的大小還與什么有關(guān)？
進(jìn)一步用各差平方和的平均數(shù)來衡量數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性
... ... ...
數(shù)據(jù)的波動程度PPT，第三部分內(nèi)容：知識講解
方差
各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的平均數(shù).
n表示樣本容量； X表示樣本平均數(shù)
方差用來衡量一批數(shù)據(jù)的波動大小.(即這批數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)的大小)
計算方差的步驟可概括為“先平均，后求差，平方后，再平均”.
方差越大,說明數(shù)據(jù)的波動越大,越不穩(wěn)定.
方差越小,說明數(shù)據(jù)的波動越小,越穩(wěn)定.
例1 在一次芭蕾舞比賽中,甲、乙兩個芭蕾舞團(tuán)表演了舞劇《天鵝湖》,
參加表演的女演員的身高(單位:cm)分別是
甲團(tuán) 163 164 164 165 165 165 166 167
乙團(tuán) 163 164 164 165 166 167 167 168
哪個芭蕾舞團(tuán)女演員的身高更整齊?
方差的性質(zhì)：觀察和探究。
（1）觀察下列各組數(shù)據(jù)并填空
A.1、2、3、4、5
B.11、12、13、14、15
C.10、20、30、40、50
D.3 、5、7、9、11
（2）分別比較 A與 B、A與C、A與D的計算結(jié)果，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
... ... ...
數(shù)據(jù)的波動程度PPT，第四部分內(nèi)容：隨堂訓(xùn)練
1.人數(shù)相同的八年級（1）、（2）兩班學(xué)生在同
一次數(shù)學(xué)單元測試中，班級平均分和方差下：則成績較為穩(wěn)定的班級是（ ）
A.甲班 B.乙班
C.兩班成績一樣穩(wěn)定 D.無法確定
... ... ...
數(shù)據(jù)的波動程度PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
方差
公式：
意義（判斷數(shù)據(jù)的波動程度）：
方差越大（�。�，數(shù)據(jù)的波動越大（�。�
性質(zhì)：若數(shù)據(jù)x1、x2、…、xn的平均數(shù)為 a ,方差為s2，則
數(shù)據(jù)x1±b、x2±b、…、xn±b 的平均數(shù)為a±b, 方差為 s2.
數(shù)據(jù)bx1、bx2、…、bxn的平均數(shù)為ab, 方差為 b2s2
關(guān)鍵詞：人教版八年級下冊數(shù)學(xué)PPT課件免費下載，數(shù)據(jù)的波動程度PPT下載，數(shù)據(jù)的分析PPT下載，.PPT格式；
