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《智取生辰綱》PPT免費(fèi)下載

《智取生辰綱》PPT免費(fèi)下載 詳細(xì)介紹:

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《智取生辰綱》PPT免費(fèi)下載

第一部分內(nèi)容:復(fù)習(xí)導(dǎo)入

提問:

1.文章的題目是“智取生辰綱”,雙方的“智”體現(xiàn)在哪些方面?

2.小說是如何刻畫人物形象的?

帶著這些問題,我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《智取生辰綱》。

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智取生辰綱PPT,第二部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.鑒賞小說中逼真簡練的環(huán)境描寫,體會(huì)其表達(dá)效果。

2.學(xué)習(xí)小說刻畫人物的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)古典文學(xué)天地,主動(dòng)閱讀古代 優(yōu)秀作品,在歷史文化土壤中吸取營養(yǎng),提高文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。

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智取生辰綱PPT,第三部分內(nèi)容:研讀分析

1. 楊志并非無“智”。從以下幾方面可以看出楊志是個(gè)十分精細(xì)、警覺且有智謀的“押解官”。

(1)他為什么不多帶兵?

為了掩人耳目,這叫“智藏行蹤”。

(2)離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間做了怎樣的調(diào)整?為什么要調(diào)整?

五更→日中,辰牌→申時(shí),這說明他小心謹(jǐn)慎,這叫“智變行辰”。怕在晨光中或暮色中遭偷襲,而正午炎熱,恐怕連強(qiáng)盜也不愿出來活動(dòng)。

(3)楊志一行人為什么放著寬平的官道不走,凈找些偏僻崎嶇的小徑自討苦吃?

2.楊志為什么要這樣做?

3.既然楊志并非無“智”,那么試分析他失敗的關(guān)鍵癥結(jié)在哪里。

(1)晁蓋、吳用計(jì)策高妙,無懈可擊。

(2)楊志急功近利、粗暴蠻橫,導(dǎo)致內(nèi)部矛盾激化,楊志也確有“不智”之處。

(3)梁中書用人卻“疑”,只用其“藝”而不信其“人”,派老都管、虞候跟隨。老都管斥責(zé)楊志的一番話,順應(yīng)了軍漢們、虞候的心愿,而使楊志最終妥協(xié),同意軍漢們買酒喝酒,   自己也身受其害。   

由此可見,楊志的“智”敗于晁蓋、吳用的“智”下,有諸多的外在因素。

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智取生辰綱PPT,第四部分內(nèi)容:環(huán)境描寫 

小說的環(huán)境,分為社會(huì)與自然環(huán)境,請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容,分析其在文章中所起的作用。

內(nèi)容

(1)正是六月初四日時(shí)節(jié),天氣未及晌午,一輪紅日當(dāng)天,沒半點(diǎn)云彩,其實(shí)十分大熱。

(2)眾軍人看那天時(shí),四下里無半點(diǎn)云彩,其實(shí)那熱不可當(dāng)。

(3)看看日色當(dāng)午,那石頭上熱了腳疼,走不得。

(4)那十一個(gè)廂禁軍雨汗通流,都嘆氣吹噓……

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智取生辰綱PPT,第五部分內(nèi)容:研讀分析

自然環(huán)境

描寫天氣酷熱,是為下文寫眾人行動(dòng)困難,軍士買酒解渴等埋下伏筆。描寫黃泥岡上松樹林內(nèi)樹蔭,是為了交代劫生辰綱的地方。

社會(huì)環(huán)境

一方面是指當(dāng)時(shí)的尖銳的社會(huì)矛盾,如白勝歌中所唱“農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮,公子王孫把扇搖”;另一方面是指都管等人對(duì)楊志的歧視、輕視,如“量你是個(gè)遭死的軍人”“芥菜子大小的官職,值得恁地逞能”,揭示了內(nèi)部的矛盾,交代了沖突的內(nèi)因,也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運(yùn)。

作用

小說的環(huán)境描寫,在作品中一方面為推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展服務(wù),另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運(yùn)。

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智取生辰綱PPT,第六部分內(nèi)容:文章主旨

本文通過對(duì)楊志與眾軍漢的矛盾和楊志與晁蓋一行人斗智斗勇的細(xì)致描繪,刻畫了楊志精明能干、小心謹(jǐn)慎、蠻橫急躁的性格特征,形象地表現(xiàn)出晁蓋、吳用等英雄的智慧、膽識(shí)和力量,生動(dòng)地塑造了農(nóng)民英雄的形象,謳歌了他們的智慧、膽識(shí)和協(xié)作一致的精神。

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智取生辰綱PPT,第七部分內(nèi)容:隨堂檢測(cè)

1.下列說法,正確的一項(xiàng)是(。

A.《水滸傳》是施耐庵根據(jù)民間傳說編輯而成,歷史上本無宋江起義之事。

B.《水滸傳》中起義軍首領(lǐng),如宋江、盧俊義、林沖、楊志、李逵都是社會(huì)下層人士,都是自覺走上反抗道路的。

C.《水滸傳》描寫了以宋江為首的農(nóng)民起義的全過程,雖然義軍以招安為結(jié)局而失敗,但仍不失為一部反映封建社會(huì)階級(jí)矛盾、歌頌農(nóng)民起義斗爭的杰出作品。

D.《水滸傳》是我國第一部描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇巨著,是作者根據(jù)自己的生活體驗(yàn)和實(shí)際感受進(jìn)行藝術(shù)加工而寫成的。 

2.對(duì)文中引用白勝所唱山歌表達(dá)作用理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )

A.山歌點(diǎn)明了故事發(fā)生的社會(huì)背景:不是太平盛世,還暗示了來者不善,使讀者更關(guān)心情節(jié)的發(fā)展。

B.山歌是白勝為消除走路寂寞、恐懼而唱給自己聽的。

C.山歌在結(jié)構(gòu)上巧妙地聯(lián)系了上下文,成為課文不可或缺的組成部分,并引出故事的另一個(gè)主要人物——白勝。

D.山歌用強(qiáng)烈的對(duì)比手法,突出了當(dāng)時(shí)社會(huì)尖銳的階級(jí)矛盾,是農(nóng)民反抗的心聲。

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智取生辰綱PPT,第八部分內(nèi)容:課后作業(yè)

1.完成同步練習(xí)。

2.課外閱讀《水滸傳》,感受人物、情節(jié)的刻畫方法和技巧。

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