《中國人失掉自信力了嗎》PPT課件(第1課時)
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
在70多年前，中國人精神面貌是怎樣的呢？當(dāng)時，有一位思想的巨人、頑強的戰(zhàn)士，以犀利的目光洞悉著這一切，一次次振臂吶喊、一次次沖鋒陷陣。他，是誰呢？
作為有良知、不自欺的中國知識分子代表——魯迅先生針對當(dāng)時情況，頗有感觸，奮筆寫下了這篇文章《中國人失掉自信力了嗎》。
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中國人失掉自信力了嗎PPT，第二部分內(nèi)容：自學(xué)檢測
1．給下列加點的字注音
搽 玄虛
省悟 渺茫
脊梁 誆騙
2.解釋下列詞語
慨嘆：有所感觸而嘆息。
玄虛：空而不切實，不可信。
誆騙：說謊話騙人。
渺茫：本課是指因沒有把握而難以預(yù)期。
摧殘：使身體、精神等蒙受嚴(yán)重?fù)p失。
抹殺：一概不計，完全勾銷。
誣蔑：捏造事實敗壞別人的名譽。
為民請命：為人民保全生命或解除困苦。
懷古傷今：追念古代的事情，因現(xiàn)在的事而悲傷。
自欺欺人：既欺騙自己也欺騙別人。
3、填空
魯迅，（1881—1936）原名________，浙江紹興人我國現(xiàn)代偉大的________、________和________ 。1918年第一次以“________”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史第一篇白話小說《________》，隨后發(fā)表了小說《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》等，1921年發(fā)表了代表作《阿Q正傳》。本文選自短篇小說集《________》，另一篇是《________》另有散文詩集《________》，散文集《________》
4、文體鏈接
（1）雜文的性質(zhì)：從廣義上來說，雜文就是以議論為主的說理性散文，它的種類很多，例如隨感、雜談、筆記、小品、游記、演說等，不一而足。狹義上來說，是指在“雜文”這個大家庭中那種以“激烈的戰(zhàn)斗態(tài)度批判社會現(xiàn)實的雜文”。它采取的是幽默、諷刺的手法，主張直接為現(xiàn)實的政治斗爭服務(wù)，正如魯迅自己所說，是“感應(yīng)的神經(jīng)，攻守的手足”，“是匕首，是投槍，能和讀者一同殺出一條生存的血路的東西”，寫得“生動、潑辣，有益，而且也能移人情”。
（2）雜文的特點：知識性、文學(xué)性、思想性、戰(zhàn)斗性。
（3）本文是一篇駁論文。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質(zhì)，或直接批駁(駁論點)，或間接批駁(駁論據(jù)、駁論證)；繼而，針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。
（4）駁論文批駁的方法：
一、駁論點，即反駁對方論點的不真實或錯誤性；
二、駁論據(jù)，辯駁論據(jù)本身是不成立的或是不切實際的；
三、駁論證，就是通過反駁論點和論據(jù)之間的關(guān)系來駁論。
5、背景鏈接
這篇文章寫于1934年9月25日，正是“九一八”事變?nèi)苣曛�。�?dāng)時，日本帝國主義的鐵騎踐踏了東三省之后，又向關(guān)內(nèi)步步緊逼，亡國滅種的威脅迫在眉睫，悲觀失望主宰了一部分人的頭腦。8月27日《大公報》社評《孔子誕辰紀(jì)念》哀嘆：“民族的自尊心與自信力，既已蕩然無存，不待外侮之來，國家固早已瀕于精神幻滅之域。”針對這種論調(diào)，魯迅在他53歲壽辰時，寫下了這篇著名的雜文。
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中國人失掉自信力了嗎PPT，第三部分內(nèi)容：朗讀課文整體感知
1、 自由朗讀，初步感知文章內(nèi)容、情感。
2、 請學(xué)生嘗試范讀課文，其他學(xué)生聽讀、評價。評價重點突出是否表現(xiàn)了作者的情感、態(tài)度。
3、 教師范讀，學(xué)生聽讀。注意語氣和感情表現(xiàn)。
朗讀指導(dǎo)：
對論敵：犀利、有力、強烈的諷刺語氣。
對“中國的脊梁”：莊嚴(yán)、尊重、滿含敬佩、贊嘆語氣。
5、 談聽讀體會：再次把握文章的內(nèi)容和思想情感。
6、 再次自由朗讀課文，品味感悟。
小結(jié)：通過朗讀，我們可以很明確的體會到作者批駁了對方的錯誤觀點和論據(jù)，提出了自己的觀點和根據(jù)。
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中國人失掉自信力了嗎PPT，第四部分內(nèi)容：初讀課文合作探究
1．初讀課文，找出對方的錯誤觀點，并說說作者是怎樣引出這一觀點的。
①盲目驕傲，夜郎自大；
②盲目崇拜，借助外援；
③今不如昔，祈求鬼神。
2．作者為什么認(rèn)為它是錯誤的？作者正面提出的觀點是什么？作者提出觀點的依據(jù)是什么？
明確：因為作者認(rèn)為信“地”信“物”信“國聯(lián)”，從來就沒有相信過自己(不信自己)；而現(xiàn)在的求神拜佛，則是在自欺了。以對方的論據(jù)推出不同答案，有效地駁掉了對方的論點。作者并在此基礎(chǔ)上提出了自己的論點“我們有并不失掉自信力的中國人在”， 過去和現(xiàn)在的事實都可為證：古有埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請命的人，舍身求法的人。今有有確信、不自欺、前仆后繼的斗士。
3．請結(jié)合上述分析簡要梳理本文論證結(jié)構(gòu)。
（一）對方論點：中國人失掉自信力了
（二）直接反駁（駁論證）：
失掉的“他信力”
發(fā)展著“自欺力”
（三）間接反駁：
論點：有并不失掉自信力的中國人在
論據(jù)：從古至今滿懷自信的“中國的脊梁 ”
（四）總結(jié)：狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要看地底下
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中國人失掉自信力了嗎PPT，第五部分內(nèi)容：研讀課文深層探究
速讀第1—5段，討論探究：
1．作者既然認(rèn)為對方的觀點是錯誤的，為什么還要一再承認(rèn)對方說的都是“事實”？
先確認(rèn)敵論據(jù)的真實性，但這真實的論據(jù)不能證明其論點，為后文的駁論證勢定基礎(chǔ)。
2．第4段有一段加點的文字，國民黨檢察官曾刪掉這段文字，即“一到求神拜佛……麻醉著自己”，這說明什么？
明確：“求神拜佛”恐怕是國民黨在山窮水盡時自欺和欺人的最后一招。魯迅是個現(xiàn)實感很強的人，他一針見血地指出“求神拜佛”的危害和嚴(yán)重后果，這自然觸到了國民黨的痛處，并且讓他們陷入捉襟見肘的境地。所以，檢察官唯恐去之而不及。
加點文字也可以看到魯迅的境況，但魯迅卻不憚于在槍林彈雨中為民眾奔走呼號，其無私無畏的精神令人敬佩。
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中國人失掉自信力了嗎PPT，第六部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1、有感情地朗讀課文
2、抄寫并積累本課詞語
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級上冊語文PPT課件免費下載，中國人失掉自信力了嗎PPT下載，.PPT格式；
