《嘗試創(chuàng)作詩歌》PPT課件
一、教學目標
1．借詩歌來濡染心靈、陶冶性情、培養(yǎng)文學純正趣味、提高學生的文學綜合素養(yǎng)。
2．借助詩歌精煉的語言來抒發(fā)真情實感。
3．展開聯(lián)想和想象創(chuàng)造悠遠意境。
二、激情導入
上節(jié)課我們進行了詩歌自由朗誦，是否激起了你創(chuàng)作詩歌的熱情呢？詩是心靈觸動的音符，是情感流動的旋律�，F(xiàn)在請拿起筆來，自擬題目，創(chuàng)作一首詩，發(fā)揮想象力，借助一些形象和有韻律的語言，表達你的情思吧！
三、技法指導
1．寫詩首先要醞釀情感。
“感人心者，莫先乎情。”感情是詩的生命，詩歌或詩句能使人感動，首先在于它的情感。
如：捐軀赴國難，視死忽如歸。(曹植《白馬篇》)
多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)。(柳永《雨霖鈴》)
慈母手中線，游子身上衣。(孟郊《游子吟》)
本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步詩》)
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。(白居易《長恨歌》)
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白《贈汪倫》)
2．寫詩只要抓住意象，就抓住了詩歌的內蘊。
有了感情是否就能有美妙的詩句呢？
春天
春天啊，我贊美你，我贊美你紅紅的花，
我贊美你綠綠的草，我贊美你綿綿的雨，我贊美你藍藍的天。
迎春花
伊蕾
把我鑲滿你的皮膚
我要和你一起盛開
讓我的嘴唇長成你的花瓣
讓你的枝條長成我蓬松的頭發(fā)
我呼吸著你的黃色
在萬物中通體透明
四、參考文題
1．以《鄉(xiāng)愁》為范例，創(chuàng)作一首小詩，內容自定、題目自擬，如《園丁頌歌》《童年》《母愛》《春》《綠》。
2．或創(chuàng)作教材上第一單元的備選題目。
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