《我看》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內容：導入新課
古今中外，有許多以春天味題材的作品，同學們知道哪些？（自由回答）通過大家說的那些作品我們不難看出，春天往往帶給我們生機勃發(fā)之感。今天我們來看看這一位詩人寫的春天。
作者簡介
穆旦（1918—1977），原名查良錚，出生于天津，祖籍浙江海寧。詩人、翻譯家。主要作品有《探險隊》《旗》《冬》《穆旦詩選》等，譯作《歐根·奧涅金》《唐璜》《普希金抒情詩集》等。
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我看PPT，第二部分內容：整體感知
1.教師范讀全詩。
2.學生齊讀一遍。
3.教師講解：全詩分為五節(jié)，前兩節(jié)是“我所看”，后面三節(jié)是“我所思”。第一節(jié)寫風，傍晚的春風，揉過豐潤的草地，“揉”用的妙。寫出了風的力度和溫柔。青草低首又低首，這是春風與青草的互動。詩人把常見的風景寫得十分生動，飽含情感。最后一句寫了從面前的起伏的草地想到了更遠方的廣闊的大地。 第二節(jié)是寫天空，晚霞與鳥的呼應。“吸入”是關鍵詞。應該是被吸進去。平展翅翼的靜鳥好像與天空融為一體。晚霞沉醉了大地，不說“染紅了”，而說“沉醉了”大地。真是高明的表達�？矗瑑H僅是在看嗎？不。真正的詩人不會只用眼睛。還會用觸覺嗅覺，調動全部感官。當他寫風的時候自己已經化身為風，撫摸起伏的青草。他也是鳥，在天空靜止，溶入。他也是云，讓大地沉醉的流云。第四節(jié)是向遠古的哲人致敬，但是他們的詠嘆再怎么偉大，在大自然面前仍然是一縷靜流。這里讓我想到“子在川上曰，逝者如斯夫”。最后一節(jié)。盡管人的生命在大自然面前渺小無比，我們還是要活出精彩。要飛奔吧，要漫游吧，要如鳥、如云、如樹，活得自由自在。最后三句達到高潮，點出主旨：“讓我的呼吸與自然合流！”與大自然擁抱在一起，歡笑與哀愁都是生命的一部分，也如同花朵一樣開了又謝。
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我看PPT，第三部分內容：問題探究
1.前四句詩描繪出一幅怎樣的畫面？
一幅春天的北方原野的美麗圖畫，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔。
2.至遠空深處，逐漸消失不見的飛鳥，夕陽染紅的流云，組成一幅美麗的夕陽落照圖。
作者在這里因自然的生機而生出奔馳和飛翔的欲望，生命熱情被自然的活力點燃,充滿興奮和驚喜之情，希望與大自然融為一體。
3.中國傳統(tǒng)詩歌喜用借景抒情、情景交融的表達方式，穆旦的詩歌也繼承了這一特點。請結合本詩內容簡要分析。
這首詩中首先映入眼簾的是“一陣向晚的春風/悄悄揉過豐潤的青草”“飛鳥平展著翅翼/靜靜吸入深遠的晴空里”，然后才是“讓我的呼吸與自然合流！/讓歡笑和哀愁撒向我的心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。”詩中的青草、飛鳥是比興，青草被春風吹過后，紛紛低頭搖曳，而其實遠處只要有水的地方因為溫暖的春風的到來也勢必掀起了一圈又一圈的波潮，多么祥和安寧的圖景！“我”與它們“合流”正是情景交融的具體體現。
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我看PPT，第四部分內容：課堂小結
在中國文學史上，穆旦是一位思想藝術都達到相當高度的中國現代詩人，他一生坎坷，但是詩是他人生的火炬�！段铱础愤@首詩是穆旦在西南聯(lián)大的大學時代所作，其中充沛著激情與博大的胸懷，是他青春時代的色彩，春天的傍晚，在瑰麗的大自然面前，詩人澎湃著青春的激情。
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