《表里的生物》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：課前導(dǎo)入
猜謎語
一匹馬兒三條腿，日夜奔走不怕累，
馬蹄嗒嗒提醒你，珍惜時間莫浪費。
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表里的生物PPT，第二部分內(nèi)容：課前預(yù)習(xí)
作者簡介
馮志：河北涿縣人,原名馮承植�，F(xiàn)代詩人，翻譯家，教授。發(fā)表了許多詩與散文。
主要作品:詩集《昨日之歌》《十四行集》等，魯迅評價他為“中國最杰出的抒情詩人”。
字詞
1.初讀課文，完成：
（1）自讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。
（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。
2. 交流學(xué)習(xí)情況
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表里的生物PPT，第三部分內(nèi)容：詞語解釋
洪亮：（聲音）宏大，響亮。本課指鐘樓的鐘響起。
張亮讀課文不僅吐字清晰,而且聲音洪亮。
恐怖：感到可怕而畏懼。本課指“我”聽父親說表里有蝎子，以為蝎子是一種很恐怖的東西。
黑夜里突然傳來一陣令人恐怖的叫聲。
和諧： 配合得適當(dāng)和勻稱。
清脆：聲音清亮好聽。
證實：用人物、事實來表明或斷定、證明。
缽（bō）：一種盛物品的器具。
拒絕：不答應(yīng)，明確地表示不愿意做或不愿意。
唯恐：唯獨害怕（擔(dān)心）。
單調(diào)：單一;重復(fù)而缺少變化。
神秘：難以捉摸;高深莫測。
輕易：隨隨便便；輕率。
詞語對對碰
近義詞
洪亮——響亮 單調(diào)——枯燥
輕易——容易 請求——懇求
丑惡——丑陋 猜測——猜想
反義詞
洪亮——沙啞 堅硬——柔軟
單調(diào)——豐富 拒絕——接受
丑惡——俊美 猜測——確信
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表里的生物PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
默讀課文，劃分段落，說說每部分講了什么？
1-9 小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對父親的表極為好奇。
10-16 父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“的疑問。
17-21 我”相信了父親說的表里有個小蝎子這件事。
連起來說說課文主要寫了什么事？
寫小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以對父親的表極為好奇，父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“的疑問,并相信了父親說的表里有個小蝎子這件事。
表內(nèi)的世界是怎樣的？在文中找出相關(guān)的語句。
藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地擺來擺去。
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表里的生物PPT，第五部分內(nèi)容：課文詳解
小時候的“我”認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的都是活的生物”，默讀第1自然段，“我”用了哪些具體的事例來說明“我”的觀點是正確的？
鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；
街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。
哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？
沒有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。
默讀第2-10自然段，思考：“我”猜測一定有活的生物被父親關(guān)在表里的理由是什么？
可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，并且它堅硬的表蓋里會發(fā)出清脆的聲音：滴答，滴答……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。
樹上的蟬，草里的蟲，都不會輕易被人看見，我想：表里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動。
從課文中的哪些描寫可以看出“我”對父親的表充滿好奇心？找一找用“___”畫出來。
父親終于要把表打開給“我”看了，表里的世界是什么樣子的？讀第11自然段畫出相關(guān)語句。
認(rèn)真讀第12-21自然段，父親為了不讓“我”動表，編了一個什么謊言？為什么“我”會深信不疑？
結(jié)合課文，說說“我”是一個怎樣的孩子？你從哪里看出來的？從文中找出相關(guān)語句印證你的觀點。
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表里的生物PPT，第六部分內(nèi)容：主旨?xì)w納
課文通過寫小時候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是_________，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。表現(xiàn)了童年的“我”對事物有著______________，是個___________，愛_______的孩子。
拓展閱讀
鐘表為什么會發(fā)出滴答的聲音？
這要從機械鐘表的擒縱機構(gòu)說起，如果僅僅是讓上滿發(fā)條的表自由走起來，那么很快就會變成飛表，指針飛跑，無法計時，所以機械鐘表都要有一個擒縱機構(gòu)（一種機械結(jié)構(gòu)），由鐘擺或擺輪來一格一格釋放齒輪，這樣才能計時。滴答聲就是擒縱機構(gòu)一格格走的聲音。
作者小時候認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的都是活的生物”，你能舉出一些事例反駁他嗎？
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