《真理誕生于一百個問號之后》PPT(第2課時)
第一部分內容：學習目標
1.理解文章講了什么，理清層次結構。 (重點)
2.理解題目的含義以及帶給你的啟發(fā)。（難點）
通過上節(jié)課的學習，我們學會了文章中的生字，這節(jié)課讓我們進入文本，一探究竟吧。
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真理誕生于一百個問號之后PPT，第二部分內容：課文解析
第一部分：第1段
此處作者開門見提出觀點。
明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。此處作者開門見提出觀點。
有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。
“一個真理”說明作者的觀點
點明主題：真理誕生于一百個問號之后。
真理，最純真，最符合實際的道理，即客觀事物及其規(guī)律在人的頭腦中的正確反映。也是哲學名詞，它指客觀事物及其規(guī)律在人們意識中的正確反映。
題目含義：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。
縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
用比喻把抽象的道理，說得直觀形象，給人留下了深刻的印象 。
第二部分：2~6段
作者引出科學發(fā)展史上的三個有代表性的事例，證明觀點。
……謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦……如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時針方向旋轉；而在赤道，則不會形成漩渦。他的這個見解，引起了各國科學家的極大興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論是完全正確的。
閱讀課文用自己的話簡要說一說敘述了哪三件事情。
（一）謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。
（二）德國地質學家魏格納，通過一篇關于蚯蚓在地球上的分布情況的論文，推論地球上大陸和海洋的形成。
（三）奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時眼珠會轉動這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉動和做夢的關系。
第三部分：7~8段
總結全文，重申觀點。指出科學并不神秘，也不遙遠，關鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。
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真理誕生于一百個問號之后PPT，第三部分內容：概括了解全文
這篇文章是一篇什么文體呢？
議論文。
議論文三要素是什么呢？
議論文三要素是論點、論據(jù)、論證。
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真理誕生于一百個問號之后PPT，第四部分內容：課堂練習
一、根據(jù)意思寫詞語
(1)形容某事物常見，就不覺得奇怪了。( )
(2)并非只此一個，還有一個可以和它配成一對。( )
(3)對事情尋根究底，要搞個明白。( )
(4)經過多次、反復地思考，也不能理解。( )
二、根據(jù)句意寫詞語：
1.看得多了，習以為常。—————司空見慣
2.見到事物的苗頭，就能知道它的實質和發(fā)展趨勢。—————見微知著
3.比喻有恒心，有毅力。—————鍥而不舍
三、按要求改寫句子。
(1)英國著名化學家波義耳正急匆匆地向自己的實驗室走去。（縮句）
(2)在外國租界，誰又敢怎么樣？（改為陳述句）
(3)沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（改為反問句）
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