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《觀滄!稰PT下載

《觀滄!稰PT下載 詳細(xì)介紹:

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《觀滄海》PPT下載

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.結(jié)合詩人生平和作品特點深刻理解詩歌內(nèi)容與情感。

2.學(xué)會賞析詩歌動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借景抒情的方法。

3.培養(yǎng)想象和再造想象能力。

新課導(dǎo)入

論說曹操

官渡之戰(zhàn)中,曹操糧草已絕,眼看就要撐不下去,這時袁紹方的許攸叛逃前來,曹操知此人必有機密相告,大喜之下顧不得穿鞋,赤腳便要來迎許攸,許攸深表感動。

果然如曹操所料,許攸將袁紹藏匿糧草的秘密地點透露給了曹操。曹操連夜派精兵燒了袁紹的糧草,終于以少勝多取得了官渡之戰(zhàn)的勝利。

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觀滄海PPT,第二部分內(nèi)容:走近作者

【曹操】(155年—220年3月15日),字孟德,一名吉利,小字阿瞞,沛國譙縣(今安徽亳州)人。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家,三國中曹魏政權(quán)的奠基人。

曹操精兵法,善詩歌,抒發(fā)自己的政治抱負(fù),并反映漢末人民的苦難生活,氣魄雄偉,慷慨悲涼;散文亦清峻整潔,開啟并繁榮了建安文學(xué),給后人留下了寶貴的精神財富,史稱建安風(fēng)骨,魯迅評價其為“改造文章的祖師”。代表作《短歌行》《蒿里行》等。

寫作背景

漢獻帝建安十二年(207)八月,曹操大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢力,統(tǒng)一了北方;九月,在歸途中經(jīng)過碣石山,他躍馬揚鞭,登山觀海,面對洪波涌起的大海,觸景生情,寫下了這首壯麗的詩篇。

相關(guān)介紹

建安文學(xué):東漢末年一大批文學(xué)家在銅雀臺,用筆直抒胸襟,抒發(fā)渴望建功立業(yè)的雄心壯志,掀起了我國詩歌史上文人創(chuàng)作的第一個高潮。由于其時正是漢獻帝建安年代,故后世稱為建安文學(xué)。內(nèi)容比較真實地反映了東漢末年的社會現(xiàn)實和文人的思想情操。

建安文學(xué)的十大代表詩人:

三曹——曹操、曹植、曹丕;

建安七子——孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨。

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觀滄海PPT,第三部分內(nèi)容:整體感知

朗讀詩歌

注意節(jié)奏

讀準(zhǔn)字音

讀出感情

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

再讀詩歌,結(jié)合注釋理解內(nèi)容。

大意:向東登上碣石山,來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩,山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的,十分繁茂。秋風(fēng)吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音,海中翻騰著巨大的波浪。

太陽和月亮的運行,好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛,好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。幸運到極點,唱這首歌來表達意愿。

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觀滄海PPT,第四部分內(nèi)容:細(xì)讀感悟

整首詩由哪個字來展開線索,統(tǒng)領(lǐng)全篇?

詩人由“觀”寫了哪些內(nèi)容?

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

哪些詩句最能體現(xiàn)詩人的抱負(fù)?詩歌體現(xiàn)了詩人怎樣的情感?

日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。

詩人以大海自比,用夸張的修辭,表達了詩人開闊的胸襟,抒發(fā)了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的遠大抱負(fù)。

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觀滄海PPT,第五部分內(nèi)容:寫法探究

1.動靜結(jié)合

“水何澹澹”“秋風(fēng)蕭瑟”“洪波涌起”

“山島竦峙”“樹木叢生”“百草豐茂”

靜景動景相輔相成,相得益彰,相映成趣。

2.虛實相生

“水何澹澹”“洪波涌起”

“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”

使描寫對象更有趣味,內(nèi)涵豐富。

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觀滄海PPT,第六部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

本詩借景抒情,詩人以洗練的筆法,神奇的想象,描繪了大海吞吐日月,包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟,抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負(fù)。

隨堂練習(xí)

1.背誦課文。

2.課外閱讀曹操的作品。

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