《月跡》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理清文章思路，掌握散文“形散神不散”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.了解課文的行文線索和借景抒情的寫法。
3.品味語言，學(xué)習(xí)作者以聯(lián)想、想象來創(chuàng)造美妙意境的寫作方法。
4.培養(yǎng)熱愛生活，追求美好事物的人生態(tài)度。
新課導(dǎo)入
月亮粑粑，肚里坐個(gè)爹爹，
爹爹出來買菜，肚里坐個(gè)奶奶，
奶奶出來繡花，繡雜糍粑，
糍粑跌得井里，變雜蛤蟆，
蛤蟆伸腳，變雜喜鵲，
喜鵲上樹，變雜斑鳩，
斑鳩咕咕咕，和尚呷豆腐……
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月跡PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
【賈平凹】1952年2月21日生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，畢業(yè)于西北大學(xué)中文系，當(dāng)代作家。1993年創(chuàng)作《廢都》。1997年憑借《滿月兒》，獲得首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2011年憑借《古爐》，獲得施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。
【代表作】
長篇小說《高老莊》《廢都》《白夜》《賈平凹自選集》等；
中短篇集《制造聲音》；
自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。
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月跡PPT，第三部分內(nèi)容：字詞積累
屏氣 面面相覷 倏忽
裊裊 锨 掬 相偎
【款款】慢慢。
【滿盈】滿滿。
【屏氣】暫時(shí)抑止呼吸；有意地閉住氣。
【面面相覷】你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而相互望著，都不說話。
【倏忽】很快地；忽然。
【裊裊】文中指有某種氣息在身后繚繞或擺動(dòng)。
【锨】掘土或鏟東西用的工具。
【掬】兩手捧（東西）。
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月跡PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
閱讀課文，歸納文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
時(shí)間：中秋的夜里
地點(diǎn)：中堂里、院子里、院子外
人物：奶奶、我和弟妹
事情：盼月亮、看月亮、尋月亮、議月亮
再讀課文，劃分層次，概括內(nèi)容。
第一部分：（1-4）寫鏡中月輕盈、轉(zhuǎn)瞬即逝。
第二部分：（5-10）寫院中月純潔明亮。
第三部分：（11-24）寫杯中月柔和溫馨。
第四部分：（25-36）寫河邊月寧靜美好，同時(shí)點(diǎn)題：美好的事物永存心中。
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月跡PPT，第五部分內(nèi)容：細(xì)讀感悟
細(xì)讀課文，明確尋月的過程：
在尋月過程中，“我”有怎樣的心理變化？
“盼望”
“失望”
“羨慕、嫉妒、爭執(zhí)”
“越發(fā)覺得奇怪了”
“都覺得滿足了”
作者組織材料的感情線索
鏡中看月：“果然有了月亮，款款地，悄沒聲地溜進(jìn)來”“原來月亮是長了腿的，爬著……漸漸地爬得高了”
作者豐富的想象力，像是在寫一位久盼而至的很有情趣的妙齡女子。
院中望月：“盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的”
疊詞，月亮的特點(diǎn)是白白的、晶亮透明，突出了作者對(duì)月亮的喜愛之情。
“倏忽間，哪兒好像有了一種氣息……淡淡的癢癢的感覺……身后的這一棵了。”
通感的手法將視覺形象變成了嗅覺、觸覺意象；獨(dú)特的聯(lián)想與奇妙的感覺將明月這種真切的實(shí)在化為虛擬，又轉(zhuǎn)換為實(shí)感，使讀者獲得一種美的愉悅。
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月跡PPT，第六部分內(nèi)容：品味語言
閱讀課文，選取你最喜歡的句子賞析。
（1）“我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。”
（2）“大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。”
這是虛寫，作者的表現(xiàn)手法十分含蓄別致，它寄托了一個(gè)更為深層的含義：表達(dá)人們追求美好理想的愿望。
（3）“‘有三妹漂亮嗎？’
‘和三妹一樣漂亮的。’
三妹就樂了：
‘啊啊，月亮是屬于我的了！’”
這個(gè)對(duì)話描寫十分精彩，既寫出了兒童特有的天真爛漫、活潑可愛的天性，又反映了人們對(duì)美好事物的熱愛和向往之情。
（4）“我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。”
這句話富有哲理，說明人人都有追求美好事物的權(quán)利，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的美好理想。
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月跡PPT，第七部分內(nèi)容：寫法探究
1.形散而神不散。
雖然本文描寫的是各處不同的月的情態(tài)，但并不顯得散亂，這是因?yàn)閷?duì)月亮的描寫始終是以“尋月”這一行動(dòng)貫穿起來的，不僅不散，反而能從各個(gè)不同的方面展現(xiàn)月亮的柔美、迷人，表達(dá)作者那種月一般純潔、真摯、明亮的心境。
作者表面上是寫各個(gè)地點(diǎn)的月，其實(shí)只寫了一個(gè)心中的月。作者將月亮作為中心意象，寓情于境，展示了作者追求美好生活的純潔無暇的情懷。
2.語言富有生活氣息和美感。
賈平凹的散文以純樸氣息著稱，不但寄寓的情感是樸實(shí)、真摯的，語言的運(yùn)用上也毫不矯飾。
（1）課文的用語很質(zhì)樸，大都是孩子的口語，如第三部分中孩子們贊美月亮的那部分：“你們說，月亮是個(gè)什么呢？……月亮是個(gè)好。”這些質(zhì)樸而又稚氣的語言與孩子們希望美好的東西人人都能享有的純樸愿望一致，充分反映了孩子們純潔美好的心靈。
（2）兒化音的使用。全文共有二十多處用了兒化音，使文章語言有了口語化、方言化的特點(diǎn)，讀起來親切自然。
（3）疊詞的大量運(yùn)用。全文有十多處使用了疊詞，寫出了各處的月光特點(diǎn)，讀起來朗朗上口。
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月跡PPT，第八部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
課文記述了孩子們?cè)谥星镌聢A之夜尋月、賞月的過程，描寫了月亮迷人的形態(tài)和孩子們陶醉于月色之美時(shí)所產(chǎn)生的奇妙感觸，抒發(fā)了他們的歡愉之情，表達(dá)了他們美好純真的愿望，贊美了他們天真純潔的美好心靈。
并告訴人們一個(gè)簡單平凡卻又重要的道理：生活中美好的東西是屬于每個(gè)人的，只要我們努力去尋找，就能找到我們所需要的美好事物。
隨堂練習(xí)
“月亮是個(gè)什么呢？”結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說自己心目中的月亮。
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