《云賦》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.體會(huì)并學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的寫作方法。
2.理清文章思路，體會(huì)作者由觀賞自然景物而引發(fā)的內(nèi)心情感。
3.培養(yǎng)觀察、思考自然與生活的習(xí)慣，體會(huì)作者熱愛大自然的情感和對(duì)宇宙、人生的思索。
新課導(dǎo)入
劉邦的“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”寫得豪放
李賀的“黑云壓城城欲摧”寫得沉重
杜牧的“白云深處有人家”寫得深遠(yuǎn)
李白的“朝辭白帝彩云間”寫得輕快
王勃的“閑云潭影日悠悠”寫得閑適
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云賦PPT，第二部分內(nèi)容：走近作者
當(dāng)代作家，原名孫廣舉，河南永城人。1965年畢業(yè)于開封師范學(xué)院中文系。1966年開始發(fā)表作品。1984年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。
【代表作】
散文集《鳥情》《瞬間解讀》；
理論批評(píng)集《讓藝術(shù)的精靈騰飛》；
散文《星云月三賦》等。
相關(guān)介紹
賦：我國(guó)古代的一種文體，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)。
特點(diǎn)：“鋪采螭文，體物寫志”，側(cè)重于寫景，借景抒情。在現(xiàn)代散文中，“賦”含“歌頌”“贊美”的意思。
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云賦PPT，第三部分內(nèi)容：字詞積累
齏粉 徜徉 豕
翕動(dòng) 精騖 宮闕
【徜徉】閑游；安閑自在地步行。
【空濛】指細(xì)雨迷茫的樣子。
【彈盡糧絕】泛指無(wú)法繼續(xù)作戰(zhàn)的危險(xiǎn)處境。
【狼奔豕突】狼和豬東奔西跑，比喻成群的壞人亂竄亂撞。
【沁人心脾】像滲入內(nèi)臟一樣感到舒暢、舒適。形容感人至深。
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云賦PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
閱讀課文
劃分層次
概括內(nèi)容
第一部分：（1）兒時(shí)看巧云賞心悅目和關(guān)于云的遐想。
第二部分：（2—7）從時(shí)間的順序和視角的變化寫觀察到的云。
第三部分：（8）寫雨后生機(jī)盎然的現(xiàn)實(shí)和作者領(lǐng)悟人生哲理的欣喜。
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云賦PPT，第五部分內(nèi)容：細(xì)讀感悟
閱讀第一部分，作者寫兒時(shí)的遐想有何作用？
這種似乎不著邊際的幻想滲透著對(duì)人間無(wú)比的熱愛和對(duì)大自然的摯愛。
正是因?yàn)橛辛诉@種愛，才會(huì)有下一段對(duì)云的細(xì)致觀察和生動(dòng)描繪。
分析第二部分作者寫了哪些狀態(tài)的云。
（1）雨前狂奔的烏云
“清晨起來(lái)就見……淺灰色大幕……涌出一大團(tuán)一大簇的烏云來(lái)”
比喻，低垂的烏云恣意漫卷之勢(shì)。
（2）夏雨初歇
“烏云也在趁機(jī)會(huì)歇歇腳……帶著重重的水汽的云在徜徉”
擬人，雨歇時(shí)烏云四散的情形。
（3）雨停后的云景
“這時(shí)的烏云已經(jīng)彈盡糧絕……頃刻間紛然瓦解，無(wú)影無(wú)蹤”
擬人，太陽(yáng)驅(qū)散烏云的壯觀景象。
“天邊偶爾漂浮著淡淡的白云……若飛，若停，吸之若來(lái)，吹之若去”
新鮮的比擬，凸顯作者心中的歡暢、愜意。
課文第6段從哪幾個(gè)方面描繪了云的特點(diǎn)？作者觀察的角度有何變化？
形 冰山、巨象、高高低低、或臥、或坐，或行、或止
色 以白色為主“漢白玉”、“銀裝素裹，分外妖嬈”，金色為輔
意 從容、安詳、體味仙境中的靜美
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云賦PPT，第六部分內(nèi)容：品味語(yǔ)言
1.“有的如有首無(wú)面的兇神惡煞……奔跑著……踏為齏粉不可之勢(shì)。”
比喻、擬人、排比：生動(dòng)地描寫出雷雨前和雷雨剛開始時(shí)，烏云的獨(dú)特“面目”以及急劇變化、迅猛翻騰的氣勢(shì)。
2.“這時(shí)的烏云已經(jīng)彈盡糧絕……只見狼奔豕突，頃刻間紛然瓦解，無(wú)影無(wú)蹤。”
“彈盡糧絕”等詞將烏云的變化過(guò)程形象生動(dòng)地描繪成一個(gè)激烈壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，著力表現(xiàn)了大自然氣勢(shì)非凡的壯觀之美。
3.“雨過(guò)天晴之后……天空和萬(wàn)物都像新洗過(guò)了……像新充了更多氧氣。”
連用三個(gè)“新”字，描繪“清新”之景，不僅繪出了在碧天背景上映襯出來(lái)的白云清淡之態(tài)，而且傳出了白云的瀟灑飄逸之神。
4.“又像從別的什么仙境飄來(lái)的……沁人心脾，縱目四望，只覺(jué)耳目一新。”
比喻為“羽毛”在視覺(jué)和觸覺(jué)上給人以輕、薄、柔、潤(rùn)的感受；“若飛……”，進(jìn)一步描摹出白云輕盈、柔美的樣子，把人們帶進(jìn)一個(gè)神幻奇妙的仙境之中，極為真切地寫出了白云給人帶來(lái)的美妙感覺(jué)。
5.“呵，湛藍(lán)湛藍(lán)……像是‘掛’在藍(lán)天上……一把神鐮突然停在了那里。”
這出神入化的一“掛”一“停”，把藍(lán)天顯得更加深邃、宏偉，把九天仙境寫得愈加神秘奇幻。
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云賦PPT，第七部分內(nèi)容：寫法探究
1.融情于景，情景交融。
文章明寫巧云、烏云、白云、彩云，寓情于變化的云景之中，暗抒作者對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛與憧憬之情。長(zhǎng)空云景盡收眼底，筆中風(fēng)情躍然紙上，讀之確實(shí)能給我們以“神與物游”的美感享受。
2.描形繪神，手法多樣。
作者用他那變化多端的筆觸，通過(guò)記敘、描寫、抒情，以及描形繪色、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、巧用比喻等多種手法，將大自然的奇觀錄制成一幅幅色彩斑斕的藝術(shù)圖像。
3.用詞凝練，語(yǔ)言生動(dòng)。
例如：寫烏云，“那灰色的天幕像浸透了水一樣……更陰暗了”，將暴雨前沉重郁悶的氣氛描繪得極為形象，這烏云不僅僅彌漫于天際，也緊緊地罩在了人們的心頭。
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云賦PPT，第八部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
課文通過(guò)對(duì)云的各種情態(tài)的描摹和作者對(duì)這些美好的自然景象內(nèi)在情韻的追求、體驗(yàn)與把握，抒發(fā)了作者對(duì)風(fēng)云變幻的自然和社會(huì)生活豐富的觀察與感受，凝聚了作者對(duì)宇宙、人生哲理性的思索，寄托了作者對(duì)無(wú)限美好未來(lái)的憧憬。
隨堂練習(xí)
1.背誦自己喜歡的段落。
2.本文運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法來(lái)描繪云景，生動(dòng)精彩，引人入勝。你能借鑒這些手法描繪一下山巒的景象嗎？嘗試著寫一寫。
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