部編版五年級語文上冊《月跡》PPT優(yōu)質(zhì)教學課件,共12頁。
賈平凹
出生于陜西丹鳳縣,1974年開始發(fā)表作品,1975年畢業(yè)于西北大學中文系,他的作品洋溢著鄉(xiāng)土氣息,文字簡練,筆墨比較精醇,構(gòu)思小巧玲瓏,能以少勝多。
默讀課文,找出月亮的足跡出現(xiàn)在哪里,理清課文思路。
我們看時,那竹窗簾兒里果然有了月亮,款款地悄沒聲兒地溜進來,出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。
動態(tài)描寫/擬人:寫出了月亮動態(tài)變化時的頑皮可愛,表現(xiàn)了兒童奇妙的想象力。
靜態(tài)描寫:寫出了月光的柔美與恬靜,體現(xiàn)了孩子豐富的想象力,充滿童趣
為什么說“月亮是每個人的”?
這里的月亮不單單只代表月亮,也是美好事物的象征。所以,孩子們尋月,實際上是追尋美好的事物、美好的人生。“月亮是每個人的”實際上在告訴我們只要不停地追求美,我們每個人都可以追尋到美好的事物,都可以擁有美好的人生。
同學們,盡管美好的童年一去不返,但只要你們擁有一顆童心,就能擁有童年般的快樂;看似平凡的生活是美好的,只要你們擁有一顆愛心,睜大聰慧的雙眼,展開想象的翅膀,那么一片綠葉是一首詩,一抹斜陽是一首歌,一個游戲是一種創(chuàng)造……
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