部編版五年級語文上冊《月跡》PPT優(yōu)質(zhì)教學課件，共12頁。
賈平凹
出生于陜西丹鳳縣，1974年開始發(fā)表作品，1975年畢業(yè)于西北大學中文系，他的作品洋溢著鄉(xiāng)土氣息，文字簡練，筆墨比較精醇，構(gòu)思小巧玲瓏，能以少勝多。
默讀課文，找出月亮的足跡出現(xiàn)在哪里，理清課文思路。
我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。
動態(tài)描寫/擬人：寫出了月亮動態(tài)變化時的頑皮可愛，表現(xiàn)了兒童奇妙的想象力。
靜態(tài)描寫：寫出了月光的柔美與恬靜，體現(xiàn)了孩子豐富的想象力，充滿童趣
為什么說“月亮是每個人的”？
這里的月亮不單單只代表月亮，也是美好事物的象征。所以，孩子們尋月，實際上是追尋美好的事物、美好的人生。“月亮是每個人的”實際上在告訴我們只要不停地追求美，我們每個人都可以追尋到美好的事物，都可以擁有美好的人生。
同學們，盡管美好的童年一去不返，但只要你們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活是美好的，只要你們擁有一顆愛心，睜大聰慧的雙眼，展開想象的翅膀，那么一片綠葉是一首詩，一抹斜陽是一首歌，一個游戲是一種創(chuàng)造……
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