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《用樣本估計(jì)總體》PPT課件

《用樣本估計(jì)總體》PPT課件 詳細(xì)介紹:

《用樣本估計(jì)總體》PPT課件《用樣本估計(jì)總體》PPT課件

《用樣本估計(jì)總體》PPT課件

考察總體方差時(shí),如果要考察的總體包含很多個(gè)體,或考察本身帶有破壞性,實(shí)際中常用樣本平均數(shù)(或方差)估計(jì)總體的平均數(shù)(或方差).

1.(4分)株洲市關(guān)心下一代工作委員會(huì)為了了解全市初三學(xué)生的視力狀況,從全市30 000名初三學(xué)生中隨機(jī)抽取了500人進(jìn)行視力測(cè)試,發(fā)現(xiàn)其中視力不良的學(xué)生有100人,則可估計(jì)全市30 000名初三學(xué)生中視力不良的約有(  )

A.100人       

B.500人

C.6 000人  

D.15 000人

2.(4分)某校開展“節(jié)約每一滴水”活動(dòng),為了了解開展活動(dòng)一個(gè)月以來(lái)節(jié)約用水的情況,從八年級(jí)的400名同學(xué)中選取20名同學(xué)統(tǒng)計(jì)了各自家庭一個(gè)月節(jié)約用水的情況如下表所示:請(qǐng)你估計(jì)這400名同學(xué)的家庭一個(gè)月節(jié)約用水的總量大約是(  )

A.130 m3  B.135 m3  C.6.5 m3  D.260 m3

... ... ...

12.(16分)經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查,某種優(yōu)質(zhì)西瓜質(zhì)量為(5±0.25)kg的最為暢銷.為了控制西瓜的質(zhì)量,農(nóng)科所采用A、B兩種種植技術(shù)進(jìn)行試驗(yàn).現(xiàn)從這兩種技術(shù)種植的西瓜中各隨機(jī)抽取20個(gè),記錄它們的質(zhì)量如下

(單位:kg):

A.4.1 4.8 5.4 4.9 4.7 5.0 4.9 4.8

5.8 5.2 5.0 4.8 5.2 4.9 5.2 5.0

4.8 5.2 5.1 5.0

B.4.5 4.9 4.8 4.5 5.2 5.1 5.0 4.5

4.7 4.9 5.4 5.5 4.6 5.3 4.8 5.0

5.2 5.3 5.0 5.3

(1)若質(zhì)量為(5±0.25)kg的為優(yōu)等品,根據(jù)以上信息完成下表:

(2)請(qǐng)分別從優(yōu)等品數(shù)量、平均數(shù)與方差三方面對(duì)A,B兩種技術(shù)作出評(píng)價(jià);從市場(chǎng)銷售的角度看,你認(rèn)為推廣哪種種植技術(shù)較好.

(2)從優(yōu)等品數(shù)量的角度看,

因A技術(shù)種植的西瓜優(yōu)等品數(shù)量較多,所以A技術(shù)較好;

從平均數(shù)的角度看,

因A技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量的平均質(zhì)量更接近5 kg,所以A技術(shù)較好;

從方差的角度看,

因B技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量的方差更小,所以B技術(shù)種植的西瓜質(zhì)量更為穩(wěn)定;

從市場(chǎng)銷售角度看,

因優(yōu)等品更暢銷,A技術(shù)種植的西瓜優(yōu)等品數(shù)量較多,且平均質(zhì)量更接近5 kg,因而更適合推廣A種技術(shù)

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