《畫楊桃》PPT課件7
楊桃 又名羊桃,五斂子。常綠或半常綠喬木;ㄐ。娦,紫紅色。漿果橢圓形,長5~8厘米,有五棱,間或三到六棱,未熟前果皮青綠色,熟時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次,自夏至秋相繼不絕,秋冬果熟。
我會認
叮囑 前排 靠邊 準確
審視 講臺 神情 嚴肅
半晌 輪流 和顏悅色
熟悉 角度 相似 教誨
叮囑:再三囑咐。
教誨:教導,訓導。
審視:仔細地看。
半晌:半天或好大一陣子功夫。
和顏悅色:形容態(tài)度溫和可親。
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問題設(shè)計:
1、“我”是怎樣畫楊桃畫的?
2、同學們是怎樣評價我的畫的,老師是怎么說怎么做的?
3、從中你明白了什么道理?
(畫出人物對話、神態(tài)動作的句子,說說你的感受,提出不懂的問題。)
自學提示:
1.圖畫課上,“我”是怎么畫楊桃的?
2.同學們是怎樣評價我的畫的,老師是怎么說怎么做的?
3. 老師和父親的話有哪些相似處?在課文中畫出來,說說你從他們的話中明白了什么?
(在課文中畫出相關(guān)的句子,把自已的體會批注在旁邊。)
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比一比
我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確。
我認真地看,老實地畫,自己覺得畫 得很準確。
老師請同學們坐到我的座位上看楊桃,是老師巧妙設(shè)計的教育學生的時機。請你想象當時的情景,同學們這一看,看出了怎樣的結(jié)果?
這一看,_______;
這一看,_______;
這一看,_______。
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讀讀看
你看見一件東西,是什么樣的,就畫成什么樣,不要想當然,畫走了樣。
“想當然”,是指不根據(jù)看到的實際情況,只憑腦子里的印象下判斷。
提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛,看到什么樣的就畫成什么樣的。
1、“我”的動作、神態(tài),體會“我”的實事求是。
“我”之所以把楊桃畫成了“五個角的什么東西。”,是因為____________。
(1)、我的座位在前排的地方。
(2)、我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣,而像是五個角的什么東西。
(3)、我認認真真地看,老老實實地畫,自己覺得畫得很準確。
2、體會我的情感變化。
“我”認真、老實地畫
有幾個同學看見了,卻哈哈大笑起來。
“楊桃是這個樣子的嗎?”
“倒不如說是五角星吧!”
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“審視”是什么意思?老師為什么要審視。
“審視”是指審慎地觀察。
老師之所以要走到我的座位上坐下來,審視講桌上的楊桃,是因為 他是一個嚴謹認真的教師,不會想當然地評價學生,他要根據(jù)事實進行評價。
自由對比讀兩段對話。你有什么發(fā)現(xiàn)?
(第一段話中同學們的答句后面都是感嘆號,表示想當然不假思索的語氣;第二段話語中多了兩處省略號,說明同學們的回答支支吾吾,結(jié)結(jié)巴巴,遲遲疑疑。
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我懂得了:
我們做事或看問題應該實事求是,當別人的看法、做法與自己不同時,不要急于下結(jié)論,要從別人的角度去看,去想。
同學們,我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課上的故事,F(xiàn)在,你想對他們說些什么呢?請選擇其中一個人物,對他說幾句話。
我想對作者說:______________________。
我想對曾經(jīng)嘲笑過“我”的孩子們說:_______________________。
我想對循循善誘的老師說: ______________________。
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