部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫楊桃》PPT下載(第2課時(shí))，共24頁(yè)。
復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
圖畫 老師 講桌 座位
教室 哈哈大笑 五角星
然后 畫紙 神情 角度
互動(dòng)課堂
朗讀課文第1自然段，思考：
1.“我”看到的楊桃是什么樣子的？
2.“我”是怎么畫的？
我看到的樣子
講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。
強(qiáng)調(diào)因?yàn)?ldquo;我”看楊桃的角度不同，所看到的楊桃樣子與平時(shí)不同。
我的做法
我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺(jué)得畫得很準(zhǔn)確。
朗讀課文第2-16自然段，思考：同學(xué)們和老師看到“我”的畫后分別有什么反應(yīng)？圈畫相關(guān)詞句。
用自己的話說(shuō)一說(shuō)，看到“我”畫的楊桃，老師和同學(xué)們的做法有什么不同？
幾個(gè)同學(xué)看到“我”的畫嘲笑像個(gè)五角星。老師在“我”的位置上觀察了楊桃，并讓那幾個(gè)同學(xué)輪流坐在“我”的座位上觀察楊桃。
自由朗讀第17自然段，畫出描寫老師神態(tài)變化的詞語(yǔ)。
老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”
老師的話表達(dá)了：
1.看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；
2.看到別人把楊桃畫成五角星，不要盲目嘲笑別人，要注意別人的觀察角度；
3.要實(shí)事求是。
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