《畫楊桃》PPT課件8
導入新課
同學們見過楊桃嗎？它是什么樣子的呢？
這里有一堆橙子，大家可以從不同的角度看，它們都是圓形的
大家看到的這個楊桃是什么形狀的呢？如果有一堆楊桃隨意的放在你的面前，它們會呈現(xiàn)出多少形狀呢？
楊桃的外形色澤：楊桃外觀五菱型，未熟時綠色或淡綠色，熟時黃綠色至鮮黃色，皮薄如膜、纖維少、果脆汁多、甜酸可口、芳香清甜。
楊桃 又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木�；ㄐ�，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長5～8厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時黃色。一年內(nèi)開花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。
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第一課時
初讀課文，整體感知，學會生字，初步理解部分詞語和課文的大意。
審 視
“審”字哪個解釋是正確的，請選擇：
①詳細，仔細。
②審問，訊問。
③知道。
④的確，果然。
叮 囑
“叮囑”放在哪句話里使用得恰當，請選擇：
①水開了，媽媽叮囑我：“馬上把火關上！”
②見到違章車輛，警察叮囑司機：“靠邊，快停車！”
③老師叮囑我們：“要抓緊時間寫作業(yè)。”
④園園叮囑妹妹：“書寫要工整。”
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我會認
叮囑 前排 靠邊 準確
審視 講臺 神情 嚴肅
半晌 輪流 和顏悅色
熟悉 角度 相似 教誨
我會辨
近義詞：審視—審察
半晌—半天
教誨—教導
反義詞：和顏悅色—疾言厲色
熟悉—陌生
這篇課文主要講了在圖畫課上，我把———，結(jié)果同學們都———。老師讓同學們坐到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)———，由此教育同學們———。
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內(nèi)容解析
我讀小學四年紀的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”
作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是 。
有一次學校上圖畫課，老師把兩個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。
楊桃怎么會跟平時看到的不一樣呢？楊桃怎么是五角的東西呢？
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老師為什么讓同學們輪流的坐在作者的位置上看楊桃呢？
老師的表情從一開始的”嚴肅“變成現(xiàn)在的”和顏悅色“是因為老師發(fā)現(xiàn)“我”明明畫得很準確，但同學們卻說“不像”，引起了他的沉思；老師在教育同學們之后神情變得“和顏悅色”，是因為他發(fā)現(xiàn)同學們已經(jīng)認識到自己錯在哪里了。
“我”把楊桃畫成五角星時同學們采取的是嘲笑的態(tài)度，而老師則通過：看、走、坐、審視一系列動作，從“我”的角度去觀察實物。 原來老師想讓我們感受下在作者的座位上看到的楊桃是什么樣子。
父親：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”
老師：“當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣“。
父親和老師的話給我的啟示：一是講看楊桃的角度不同，樣子也就不一樣；二是講看到別人把楊桃畫成五角星，不要忙著嘲笑別人；三是講應該實事求是。
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課堂小結(jié)
這是一篇精讀課文，主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發(fā)生的事情。“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師卻通過這件事，啟發(fā)同學們懂得了看問題或做事情的時候，不能憑空想象，要堅持科學的思想方法，一切從客觀存在的實際出發(fā)，實事求是，不要輕下結(jié)論。
鞏固練習
叮囑：托付，告誡 ，叮嚀。
審視：仔細察看。
嚴肅：神態(tài)、氣氛莊重，使人敬畏 。
教誨：教訓；教導 。
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我懂得了：
無論做什么事或看問題，應該實事求是，堅持科學的思想方法。
資料庫
誠實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。 ——富蘭克林
只有在自己誠實之時，才會一眼看出身旁不誠實的人。——加藤諦之
正直是這么美妙的東西，重金難買。
誠實是人生絕妙的法寶。雖然對人誠實，你可能付出一定的代價，但日后你得到的，遠比付出的多。
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