《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課件3
學習目標
1、理解綠色植物光合作用的過程。
2、鍛煉自己獨立設(shè)計實驗的能力;
3、歸納出光合作用的實質(zhì);
4、了解光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
資料分析
一個人一天平均吸入25千克的空氣(約含5千克的氧氣)消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么?
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討論交流
1.請描述浸入水中的黑藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況。
水中出現(xiàn)氣泡
2.將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實驗現(xiàn)象?
衛(wèi)生香復(fù)燃
3.分析該實驗結(jié)果,獲得的實驗結(jié)論是什么?
黑藻在光下產(chǎn)生氧氣
綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外,還有氧氣。
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小組討論:
1、應(yīng)選擇什么作為該實驗的變量?
2、除這個變量外,其他條件應(yīng)怎樣?
3、如何設(shè)計對照組?提示:氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。(可使用少許25%氫氧化鈉溶液,使空氣中的二氧化碳被吸收)
閱讀教材129-130,討論思考下列問題
(1)碳—氧平衡會打破嗎?在什么情況下會打破?我們應(yīng)當怎樣預(yù)防?
(2)聯(lián)系自己的生活環(huán)境,談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳增多的原因。
(3)二氧化碳增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?
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課堂小結(jié):
1、光合作用的場所、原料、條件、產(chǎn)物
2、光合作用的反應(yīng)式
二氧化碳+水--淀粉(儲存能量)+氧氣
3、光合作用實質(zhì)
4、綠色植物在維持碳—氧平衡方面的重要作用。
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練一練
1.進行光合作用時,植物不需要的外界條件是( )
A.二氧化碳 B.水 C.高溫 D.光
2.植物光合作用的實質(zhì)是( )
A.合成有機物,釋放能量 B.合成有機物,貯存能量
C.分解有機物,貯存能量 D.分解有機物,釋放能量
3.要保證城市居民每天都能得到新鮮氧氣,可以采取的措施是( )
A.多蓋高樓,居住在高層 B.擴大居住面積
C.美化環(huán)境 D.多植草坪多種樹
4、下列哪一項不是光合作用的意義( )
A、為動植物和人提供營養(yǎng)和食物來源
B、為動植物和人提供能量來源
C、為動植物和人提供呼吸需要的氧氣來源
D、為動植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來源
5、在“檢驗光合作用釋放的氣體”的實驗中,使帶火星的木條猛烈燃燒的是( )
A、氧氣 B、二氧化碳
C、氧氣和二氧化碳 D、氮氣
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課外延伸
給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳,以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量的方法,被稱為氣肥法,二氧化碳被稱為“空中肥料”。
具體操作方法
⑴增施有機肥;
⑵直接噴施貯存在鋼瓶中的 二氧化碳;
(3)點蜂窩煤爐。
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