人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共25頁(yè)。
本節(jié)目標(biāo)
1．闡明光合作用的概念。
2．運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成探究活動(dòng)“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”
3．舉例說(shuō)明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
2000多年前，古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為“植物是由土壤汁構(gòu)成的”，即植物生長(zhǎng)所需的物質(zhì)完全來(lái)自于土壤。
學(xué)生活動(dòng)
嘗試設(shè)計(jì)探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”
設(shè)計(jì)提示：
1．實(shí)驗(yàn)變量（自變量）是什么？如何設(shè)置對(duì)照組？
2．如何保證單一變量？
3．實(shí)驗(yàn)的因變量是什么？如何檢測(cè)？（參考“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)探究“二氧化碳是光合作用的原料嗎？”
自變量——二氧化碳的有無(wú)
因變量——光合作用是否進(jìn)行
實(shí)驗(yàn)原理：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳
綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程。
恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)
結(jié)論：氧是由葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
把載有水綿和好氧細(xì)菌臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果上述臨時(shí)裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周?chē)?/p>
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