人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共29頁。
想一想，議一議
在我們生活的生物圈中，有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，它能夠利用簡(jiǎn)單的無機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物，從而養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。這個(gè)“工廠”就是生物圈中的生產(chǎn)者——綠色植物。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1.檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是否為淀粉。
2.探究光是不是綠葉制造有機(jī)物的必要條件。
實(shí)驗(yàn)原理
檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是否為淀粉。
淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。
提出問題
1、綠葉在光下制造的有機(jī)物是否為淀粉。
2、光是綠色植物制造有機(jī)物的必要條件嗎？
作出假設(shè)
1、綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉。
2、光是綠色植物制造有機(jī)物必要條件的。
實(shí)驗(yàn)步驟
把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。
用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，移到陽光下照射
幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。
隔水加熱:避免產(chǎn)生危險(xiǎn)
把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中含有的葉綠素溶解到酒精中。
葉綠素溶解到酒精中后葉片變成了黃白色。
用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中，向葉片滴加碘液。
見光的部分變成了藍(lán)色。
稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化？
思考：除了葉片外，植物體的其它綠色部分能不能進(jìn)行光合作用？
凡是植物的綠色部分細(xì)胞中含有葉綠體，就都能夠制造有機(jī)物，但是葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。
葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”
光合作用
葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。
作用一：有機(jī)物為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
綠葉光合作用制造的有機(jī)物經(jīng)篩管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈幍募?xì)胞，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
作用二：有機(jī)物用來構(gòu)建植物體
從個(gè)體水平來看：
構(gòu)成植物體干重的絕大部分物質(zhì)是有機(jī)物，只有極少部分是無機(jī)鹽。
作用三：為其它生物提供了基本的食物來源
綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，所制造的有機(jī)物，通過食物鏈和食物網(wǎng)養(yǎng)育了生物圈中的其它生物。
綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料，也給其他生物提供了生命活動(dòng)的能量。綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
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