人教版七年級生物上冊《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》PPT課件下載，共26頁。
學習目標
1.闡明光合作用的概念
2.舉例說出光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用
光合作用利用二氧化碳作為原料
普里斯特利實驗結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒和小鼠呼吸而變渾濁的空氣。
蠟燭燃燒或動物呼吸都會消耗氧氣，釋放出二氧化碳。而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。
如果實驗結果與假設不一致，怎么辦？
否定原來的假設，得出與假設相反的結論
按原來方案重做一遍，檢驗結果是否可重復
重新設計方案，通過實驗重新檢驗假設
光合作用還能產(chǎn)生氧氣
討論交流
1請描述水中的金魚藻在光照條件下產(chǎn)生氣體的狀況。
水中出現(xiàn)氣泡
2將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實驗現(xiàn)象？
衛(wèi)生香復燃
3分析該實驗結果，獲得的實驗結論是什么？
金魚藻在光下產(chǎn)生氧氣
綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外，還有氧氣。
光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用
間作套種是指在同一土地上按照不同比例種植不同種類農(nóng)作物的種植方式。間作套種是運用群落的空間結構原理，充分利用光能、空間和時間資源提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
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