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《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課件4

《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課件4 詳細介紹:

《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課件4《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課件4

《光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣》綠色植物與生物圈中碳-氧平衡PPT課件4

資料分析

一個人一天平均吸入25千克的空氣(約含5千克的氧氣)消耗其中的約1千克的氧(不含動物呼吸及燃燒所消耗的),當空氣中氧的含量下降到7%--8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡?墒亲匀唤缰胁]有出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,為什么?

一、光合作用的原料

普利斯特利

普利斯特利的實驗

想一想 議一議

1.普利斯特利的實驗可以得出什么結(jié)論?

植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。光合作用能夠放氧氣,消耗二氧化碳。

2.后人在重復此實驗時,有人成功可有人卻失敗了,你能幫助他分析一下原因嗎?

密閉性差   光照不充足   植物少  等

... ... ...

實驗方法和步驟 

① 用一適當大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏氣。 

② 將上述植物及裝置放在暗室中饑餓,消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機物。暗室內(nèi)裝有綠色安全燈。 

③ 饑餓一定時間后,自暗室中取出,照光若干小時,使其充分進行光合作用。 

④ 取一片葉,放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,是葉綠素溶于酒精中。 

⑤ 將已脫綠的葉片取出,平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi),用碘液,檢測有無淀粉的特異顏色反應出現(xiàn)。 

對照組:一樣的方法不過把NaOH換成水

試驗證明

在用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳的(1)裝置中植物葉片碘液顯色不變藍,沒有產(chǎn)生有機物淀粉,

而在有二氧化碳的(2)裝置中植物葉片碘液顯色變藍,產(chǎn)生了有機物淀粉。證明在有二氧化碳的裝置中植物進行了光合作用.

證明二氧化碳是植物進行光合作用的必須的原料。

... ... ...

一、光合作用產(chǎn)生氧氣

實驗現(xiàn)象:快要熄滅的衛(wèi)生香(或竹簽),在遇到金魚藻在光下釋放出來的氣體,立刻猛烈燃燒起來(氧氣助燃的特性)

實驗結(jié)論:綠色植物進行光合作用的產(chǎn)物除了有機物外,還有氧氣。

水草進行光合作用,葉片產(chǎn)生許多氣泡。

光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用

1、合理密植

種植過稀,沒有充分利用光照造成浪費;過密,葉片相互遮擋,影響植物的光合作用。

在種植農(nóng)作物時,要提高產(chǎn)量既不能過稀,也不能過密,應該合理密植。

2、作物套作——間種

間套復種是充分利用植物生長季節(jié),推廣套種減少農(nóng)田光能的損失,增加農(nóng)田的復種指數(shù),農(nóng)田套種作物的生長盛期在春、夏、秋,復種指數(shù)可達200%以上使整個生長季節(jié)田間的光合效率都處于較旺盛的狀態(tài);間套作高矮作物并存,無論時間和空間上都能變?yōu)檫B續(xù)利用光能,同時加大了總體光合面積。 

3、延長光照時間

通過對植物對光照時間的不同需求可以把植物分為;長日照植物、短日照植物和中日照植物,輪作正是利用了植物對光照時間的不同需求,加強光照時間。

... ... ...

鞏固練習

1、進行光合作用時,植物不需要的外界條件(   )

A、二氧化碳   B、水   C、高溫   D、光

2、要保證城市居民每天能得到新鮮空氣,可以采取有效的措施是 (    )

A、多蓋高樓,居住在高層

B、擴大居住面積

C、不扔垃圾

D、多植草坪多種數(shù)

判斷

1、有機物中儲存的能量,歸根揭底來源于太陽光能( )

2、植物的所有細胞都能進行光合作用(  )

3、仙人掌由于葉變成刺,所以不能進行光合作用(  )

4、有機物中儲存的能量,歸根結(jié)底來源于太陽光能(  )

5、綠色植物生物必需的有機物,可以由根從土壤中吸。  )

6、植物體的所有活細胞都能進行光合作用(  )

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