《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》PPT課件9
我 會(huì) 讀
誕生 洗澡 機(jī)械 玫瑰 領(lǐng)域
漩渦 花圃 石蕊 逆時(shí)針
旋轉(zhuǎn) 自轉(zhuǎn) 無(wú)獨(dú)有偶
百思不得其解 見(jiàn)微知著
鍥而不舍 司空見(jiàn)慣 追根求源
那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。
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總結(jié)學(xué)法：
先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出觀點(diǎn)；再用三個(gè)事例證明觀點(diǎn)，最后總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。這是議論文的基本形式，尤其是用三個(gè)具體典型的事例說(shuō)明觀點(diǎn)的寫(xiě)作方法，既清楚又明了，很值得我們學(xué)習(xí)。
舉例:
魯班上山，手被植物葉劃傷，后來(lái)發(fā)明了鋸。
牛頓在樹(shù)下，被蘋(píng)果砸了頭，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
蚯蚓在美國(guó)東海岸有，在歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有，而在美國(guó)西海岸卻沒(méi)有，魏格納從蚯蚓的分布，推論出歐洲大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的，后來(lái)裂開(kāi)了，分為兩個(gè)洲
雷達(dá)、風(fēng)車(chē)……
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課堂小練筆:
仿照課文中的寫(xiě)法寫(xiě)一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。（如：“功夫不負(fù)有心人”、“一分耕耘一分收獲”）
作業(yè)超市:
1、你還讀過(guò)哪些科學(xué)家的傳記或其他科普作品呢？請(qǐng)講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
2、閱讀課外讀物，了解科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的故事。
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