《探索勾股定理》勾股定理PPT課件4
問題情境
1.上節(jié)課我們已經(jīng)通過探索得到了勾股定理，請問勾股定理的內(nèi)容是什么？
2.如何驗證勾股定理呢 ？
據(jù)不完全統(tǒng)計，驗證的方法有400多種，你想得到自己的方法嗎？
合作探究
小組活動：請你利用自己準(zhǔn)備的四個全等的直角三角形拼出以斜邊為邊長的正方形.
國內(nèi)調(diào)查組報告
用圖2驗證勾股定理的方法，據(jù)載最早是 三國時期數(shù)學(xué)家趙爽在為《周髀算經(jīng)》作注時給出的，我國歷史上將圖2弦上的正方形稱為弦圖 。
2002年的數(shù)學(xué)家大會（ICM-2002）在北京召開，這屆大會會標(biāo) 的中央圖案正是經(jīng)過藝術(shù)處理的弦圖，這既標(biāo)志著中國古代的數(shù)學(xué)成就 ，又像一只轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，歡迎來自世界各地的數(shù)學(xué)家們！
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拓展練習(xí)
1.如圖是某沿江地區(qū)交通平面圖，為了加快經(jīng)濟發(fā)展，該地區(qū)擬修建一條連接M,O,Q三城市的沿江高速，已知沿江高速的建設(shè)成本是100萬元/千米，該沿江高速的造價預(yù)計是多少？
2.如圖，一個25m長的梯子AB，斜靠在一豎直的墻AO上，這時的AO距離為24m，如果梯子的頂端A沿墻下滑4m，那么梯子底端B也外移4m嗎？
3.如圖，受臺風(fēng)麥莎影響，一棵高18m的大樹斷裂，樹的頂部落在離樹根底部6米處，這棵樹折斷后有多高？
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