《我們的知識是有限的》PPT課件4
教學目標：
1.理解課文內容，體會本文用例典型，敘說生動形象的語言特色；
2.培養(yǎng)語言能力及對其所運用的生動語言進行正確說明；
3.體會文章表達的中心思想及作者勉勵人們不斷探索未知的世界，揭示事物隱秘的愿望。
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思考：作者作為一位大科學家卻說“我們的知識是有限的”，這是為什么，他是怎樣向我們解說這個觀點的？
細讀課文，概括各段大意，理清思路
第一段：寫作者的一個重要發(fā)現(xiàn)：知識淺薄者夸夸其談，面知識豐富者優(yōu)柔寡斷。
第二段：以“從前有一人”對聲音的認識為例，表明知識愈多愈感自己無知。
第三段：以不知蟬發(fā)聲原理作類比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。
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寫法探究
文章是如何把一個深刻的哲學問題解說的這樣通俗易懂？在寫作手法上有什么特點呢？
1、事例通俗易懂、貼近生活，具有典型性。
2、語言生動。
3、構思巧妙，文章把人類千百年來的認識史濃縮為一個人的故事，集中緊湊，生動形象，富有趣味。
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課外擴展、布置作業(yè)
在這個世界上，還有各種各樣的謎團等著我們去探索、尋找答案。破譯這些謎團，人類智慧將全面突破現(xiàn)有的極限。讓我們大家銘記伽利略的箴言：我們的知識是有限的。讓我們不斷地學習，去尋找一個又一個的答案。
請你寫一篇隨筆，談談你學完這篇課文的感受。
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