高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)《致大海》PPT課件，共26頁(yè)。
素養(yǎng)目標(biāo)
1. 了解普希金的生平及其作品，了解本詩(shī)的寫作背景。
2. 理清詩(shī)歌的抒情脈絡(luò)，體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)在情緒的起伏跌宕，理解詩(shī)人對(duì)自身和時(shí)代的思考，進(jìn)而把握大海的象征意義。
3. 賞析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色。
作者簡(jiǎn)介
普希金（1799—1837），俄國(guó)著名文學(xué)家、詩(shī)人、小說(shuō)家，現(xiàn)代俄國(guó)文學(xué)的奠基人，19 世紀(jì)俄國(guó)浪漫主義文學(xué)的主要代表，也是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語(yǔ)的創(chuàng)始人。他出生于貴族家庭，童年開(kāi)始寫詩(shī)，在沙皇政府專為培養(yǎng)貴族子弟而設(shè)立的皇村學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間受到當(dāng)時(shí)進(jìn)步的十二月黨人及一些進(jìn)步思想家的影響。普希金堅(jiān)定地站在十二月黨人一邊，反對(duì)農(nóng)奴制度，熱愛(ài)、追求自由，發(fā)表了不少詩(shī)作抨擊農(nóng)奴制度，歌頌自由與進(jìn)步，因此遭到沙皇政府的迫害。曾兩度被流放，始終不肯屈服，最終在沙皇政府的策劃下與人決斗而死，年僅38歲。
課文探究
本詩(shī)共分為幾個(gè)部分？每部分的內(nèi)容是什么？
第一部分：詩(shī)人從離別之際所見(jiàn)到的夏季海洋寫起，追憶了在敖德薩停留的將近一年時(shí)間里與自己朝夕相伴的大海，在這些直接描寫大海的詩(shī)行之間，則反復(fù)閃現(xiàn)著詩(shī)人自己的形象。
第二部分：轉(zhuǎn)入對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩(shī)人人生命運(yùn)的思考。由大海引起的回憶和聯(lián)想，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人對(duì)英雄的不屈靈魂的崇拜、謳歌以及對(duì)人生際遇的思考。
第三部分：呼應(yīng)開(kāi)頭，回到“告別”的主題上，再次表達(dá)對(duì)大海的敬意與勇敢面對(duì)未知的坎坷人生的決心。
主題歸納
詩(shī)人將大海視為自由精神的象征，通過(guò)描述與大海的特殊友誼，贊美了自由奔放的大海，表達(dá)了詩(shī)人與大海相通的自由精神，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自由的渴望和夢(mèng)想破滅的痛苦，以及為自由而斗爭(zhēng)的決心。
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