《公輸》PPT課件3
墨子，名翟，戰(zhàn)國初期的思想家、政治家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，宋國人。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.把握誦讀語氣，揣摩語意。
2.理解重要實詞，疏通文意。
3.了解文章情節(jié)，分析人物。
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生字（一）
行十日十夜而至于郢（yǐng）
鄰有敝（bì，遮蔽、作弊）輿（yú）而欲竊之
荊（jīng）有云夢, 犀（xī）兕（sì）麋（mí，奢靡、糜爛）鹿?jié)M之 ,
江漢之魚鱉（biē）黿（yuán）鼉（tuó）為天下富
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通假字
(1)公輸盤不說（“說”通“悅”，高興）
譯文：公輸盤很不高興。
(2)子墨子九距之（“距”通“拒”，抵擋）
譯文：墨子多次擋住了他的進攻。
(3)子墨子之守圉有余(“圉”通“御”,抵擋)
譯文：墨子守城的辦法綽綽有余。
(4)公輸盤詘（“詘”通“屈”，折服）
譯文：公輸盤折服了。
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詞語的特殊用法
（1）吾義固不殺人(義:講道義) 譯文：我是講道義的人，絕不能平白無故殺人。
（2）公輸盤九設(shè)攻城之機變（機變：巧妙的辦法）譯文：公輸盤多次使用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。
（3）在宋城上而待楚寇矣（寇：入侵）譯文：在宋國城上等待楚國來進攻了。
總結(jié)
本文是一篇以記言為主，趣味盎然的散文，它以生動的對話、鮮明的人物形象和波瀾起伏的故事情節(jié)，給人留下極為深刻的印象。充分體現(xiàn)了《墨子》散文論辯性強、邏輯性強的特色。
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作業(yè)
1.熟讀課文，認(rèn)真揣摩人物語氣。
2.完成課后三、四兩題。
3.課外閱讀《墨子》其他篇章，比較《公輸》，寫一篇文章，分析的墨子論辯藝術(shù)。
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