部編版九年級語文下冊《驅(qū)遣我們的想象》PPT精品課件，共22頁。
新課導(dǎo)入
同一首詩，同一篇散文，不同的讀者會有不同的理解，除了讀者的理解水平有高低之分外，欣賞文藝作品的方法也是很關(guān)鍵的。那么，怎樣的欣賞方法才能達(dá)到最佳效果呢？葉圣陶的《驅(qū)遣我們的想象》一文將給我們提供很好的欣賞文藝作品的方法。
作者簡介
原名葉紹鈞， 江蘇人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家。他先后創(chuàng)作、出版了我國第一部童話集《稻草人》，創(chuàng)作了我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部長篇小說《倪煥之》。他從事教育和教學(xué)工作70多個春秋，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了大量有關(guān)教育教學(xué)的專論、專著和書簡，有《葉圣陶集》和《葉圣陶語文教育論集》等著作。
整體感知
本文分成幾部分？歸納概括每一部分的內(nèi)容。
第一部分（1～7）：論述讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)。
第一層（1～4）：論述文藝作品的本質(zhì)。
第二層（5～7）：從作者、讀者的角度，論述讀者欣賞文藝作品的本質(zhì)。
第二部分（8～13）：闡明要驅(qū)遣想象透過文字進(jìn)入作品意境中。
第一層（8～10）：從正反面兩個角度論述驅(qū)遣想象力的重要作用。
第二層（11～13）：從正反面兩個角度論述驅(qū)遣想象力的重要作用。
第三部分（14）：結(jié)論
根據(jù)課文得知作者要論述的是如何鑒賞文藝作品，為什么卻在開篇大論作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系？
要論述如何鑒賞文藝作品，首先要認(rèn)識到文藝作品的本質(zhì)，即什么是文藝作品。以文字為載體，作者想要傳達(dá)的所見所感，讀者想要接觸的作者的所見所感，就是文藝作品的本質(zhì)。因此，論作者、讀者以及文字之間的聯(lián)系是為了明確文藝作品的本質(zhì)，這是表達(dá)中心觀點(diǎn)的前提。
課堂小結(jié)
本文以王維的詩句和《海燕》為例，深入淺出地闡明了欣賞文藝作品的基本問題，指出欣賞文藝作品不僅要理解文字的表層含義，更要驅(qū)譴想象，透過文字進(jìn)入作品的意境中，體驗(yàn)閱讀愉快。
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