部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《論教養(yǎng)》PPT精品課件下載,共31頁(yè)。
導(dǎo)入新課
經(jīng)常聽見有人在罵:“你真是沒教養(yǎng)!”那么,教養(yǎng)是什么呢? 教養(yǎng)來(lái)自哪里? 體現(xiàn)在哪里?教養(yǎng),離我們有多遠(yuǎn)呢? 教養(yǎng)和禮貌、教養(yǎng)和風(fēng)度之間存在什么樣的聯(lián)系?
今天,我們就走進(jìn)利哈喬夫的《論教養(yǎng)》,去一探究竟。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握“恪守、箴言、矯揉造作、附庸風(fēng)雅”等易考詞語(yǔ),整體感知文章內(nèi)容。
2.體會(huì)本文觀察細(xì)致、事例生動(dòng)、說(shuō)理深刻明晰、行文自然曉暢的特點(diǎn)。(重點(diǎn))
3.聯(lián)系生活中的正反實(shí)例進(jìn)一步體會(huì)“教養(yǎng)”對(duì)為人處世的重要性。(難點(diǎn))
4.理解“教養(yǎng)”的真正含義,領(lǐng)悟怎樣做一個(gè)有教養(yǎng)的人。(重點(diǎn))
作者簡(jiǎn)介
利哈喬夫(1906—1999),全名德米特里·謝爾蓋耶維奇·利哈喬夫,蘇聯(lián)學(xué)者、作家,被譽(yù)為“俄羅斯知識(shí)分子的良心”。他長(zhǎng)期從事古代俄羅斯文學(xué)和文化研究,關(guān)心青少年教育,代表作有《善與美書簡(jiǎn)》。書中有四十七封信,論述心靈美、行為美、自然美與藝術(shù)美,文筆親切、平易、生動(dòng),深入淺出,聯(lián)系生活闡述哲理,耐人尋味。
自讀感悟
這篇自讀課文,編者為我們做了幾處旁批?其中哪幾個(gè)旁批是與文章體裁有關(guān)的?哪幾個(gè)旁批與文章內(nèi)容有關(guān)?你還有哪些疑問(wèn)?
編者在《論教養(yǎng)》中標(biāo)注了七處旁批,其中兩處直接點(diǎn)明本文的文體,五處與文本內(nèi)容的理解有關(guān)。
中心論點(diǎn):必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人,做一個(gè)真正有教養(yǎng)的人。
(一)開門見山,引入論題(1—2)
(二)列舉“無(wú)教養(yǎng)”的表現(xiàn)(3—10),闡釋“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)(11—12)
(三)論證什么是“優(yōu)雅風(fēng)度”(13—17)
(四)總結(jié)全文,重申中心論點(diǎn)(18)
主旨?xì)w納
本文通過(guò)列舉大量“有教養(yǎng)”和“無(wú)教養(yǎng)”的實(shí)例,從正反兩個(gè)方面深入淺出地探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì),層層深入地闡述了對(duì)教養(yǎng)的深刻認(rèn)識(shí),告訴我們必須以尊重的態(tài)度對(duì)待別人,做一個(gè)有教養(yǎng)的人。
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