部編版九年級語文下冊《棗兒》PPT優(yōu)秀課件，共21頁。
《棗兒》PPT課件包含目標導航、自學檢測、初讀課文、整體感知、再讀課文、賞析感悟、課文主旨、寫法小結、課堂總結等內容。
本文選自《劇本》1999年第1期，略有改動。在改革開放的現代化進程中，許多農村青壯年離開家鄉(xiāng)，到城里打工，只有老人和兒童留守家園，道德、倫理、親情面臨著嚴峻的考驗。在這樣的背景下，《棗兒》以吶喊的方式對現代化帶來的人性變異和感情淡漠提出了善意的批評，在此基礎上又努力喚醒人們心中的溫暖親情，企盼和呼喚人們正確認識和適應時代發(fā)展帶來的變化。
閱讀劇本，概括劇情
在鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下，一位老人遇到了一個撿棗兒的小男孩，他們交談起來，十分親熱。在談話中，老人回憶有關“棗兒”的往事，充滿了對自己兒子的思念;男孩要把“棗兒”留給父親吃，表露了自己對父親的盼望。他們滿懷親情，呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng)，來吃這家鄉(xiāng)的“棗兒”。
《棗兒》全文圍繞著“棗兒”展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親密交往，表現了老人對兒子、男孩對父親的深摯感情，反映了我國在現代化進程中的社會變遷。棗兒是香甜的棗兒，也是苦澀的棗兒。“棗兒”是一座永久的家園，又是一座需要護理和更新的家園。
《棗兒》是香甜的棗兒，也是苦澀的棗兒。那一聲聲蒼涼的、稚嫩的呼喊．發(fā)自內心，像根在呼吸，像泉在噴涌。那呼喊，不只是期盼，更是一種給予，一種天賜——是爹娘賜予兒孫賴以生存的精神維系和生命依托，正是這呼喊健全著他們神經。仁滿著他們的羽翼，使他們飛得更高、更遠。
棗兒是一座永久的家園，又是一座需要護理和更新的家園，我們相信，爹娘享用那移栽他鄉(xiāng)的奇異的甜果果時，會品出那甜果果中兒孫小時的尿香味；兒孫回鄉(xiāng)品嘗爹娘留給自己的棗兒時，仍會由衷地贊嘆“還是家鄉(xiāng)的棗兒好吃”。
其實，在現實生活中我們身邊也有許多類似劇本的情形。請大家想想，我們該如何去關心他們?如何去幫助他們?
多辦一些活動，邀請他們參加，這樣他們就不會孤單。、在節(jié)假日里，我們可以幫助他們做一些事。、我們也可以呼吁全社會來關心關愛老人與孩子。我們也可以向那些經常不回家的人提出倡議:�；丶铱纯础�
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