《點、線、面、體》幾何圖形初步PPT課件
第一部分內(nèi)容：學習目標
1．通過豐富的實例能正確判定圍成幾何體的面是平面還是曲面．
2．通過對點、線、面、體幾何特征的認識，能正確判定由點、線、面、體經(jīng)過運動變化形成的簡單的幾何圖形．
【學習重點】
正確判定圍成立體圖形的面是平面還是曲面，感受點、線、面、體之間的關(guān)系．
【學習難點】
在實際背景中體會點的含義．
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點線面體PPT，第二部分內(nèi)容：圖形構(gòu)成的元素
合作探究
以上立體圖形都是幾何體，簡稱體.
問題：1.你知道這些幾何體是由什么圍成的嗎？
2.下圖中的圖形分別有哪些面？這些面有什么不同嗎？
利用長方體、圓柱、棱錐等熟悉的幾何體模型，結(jié)合下列問題小組合作探究：
（1）面和面相交的地方形成了什么？它們有什么不同嗎？
（2）線和線相交處又形成了什么？它們有什么不同嗎？
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點線面體PPT，第三部分內(nèi)容：由點、線、面運動而形成的圖形
問題：筆尖可以看作是一個點，這個點在紙上運動時，形成了什么？
這可以說成：點動成線.
思考：汽車雨刷可以看作什么幾何圖形？它在擋風玻璃上運動時的路線形成什么幾何圖形？
做一做
長方形紙片繞它的一邊旋轉(zhuǎn)一周，會形成什么圖形？
1.筆尖在紙上快速滑動寫出了一個又一個字這說明了__________;車輪旋轉(zhuǎn)時,看起來像一個整體的圓面,這說明了_________;直角三角形繞它的直角邊旋轉(zhuǎn)一周,形成了一圓錐體,這說明了_____________.
2. 如圖：三棱錐有____個面,它們相交形成了_____條棱, 這些棱相交形成了_____個點
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點線面體PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
點動成——線
線動成——面
面動成——體
體是由面圍成
面與面相交成線
線與線相交成點
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