《討論》PPT教學課件
第一部分內(nèi)容：活動目標
1.討論時要做到緊扣議題、言無不盡、包容合作。
2.培養(yǎng)語言表達及其交流、溝通能力，鼓勵學生積極參與討論。
3.通過討論，學會聽話、組織語言、評析他人的對話。
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討論PPT，第二部分內(nèi)容：導入新課
這節(jié)口語交際課的內(nèi)容是“討論”。討論就是人們在集體場合中互相申訴道理，發(fā)表意見，以求解決問題的一種口語交際形式。
同學們，我們曾經(jīng)學過《祖逖北伐》一文。我想，大家對祖逖聞雞起舞的故事還記憶猶新吧。聞雞起舞、懸梁刺股的故事，曾經(jīng)激勵著多少學子爭分奪秒地發(fā)奮學習。那么，你們是否贊同學習祖逖？對其有何看法呢？請大家來談一談。
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討論PPT，第三部分內(nèi)容：點名要求
小組討論
小組討論，各抒己見，說一說“討論過程中的注意事項”
示例：
1.用簡潔的語言表明自己的觀點，是贊成聞雞起舞，還是反對之，然后擺事實、講道理闡明自己的理由。
2.討論時要緊扣以下原則：緊扣議題；言無不盡；包容合作。也就是對于自己的觀點要想方設(shè)法去證明，盡可能多的擺事實、講道理，以說服對方。
3.既要敢于堅持自己的見解，又要耐心聽取別人的發(fā)言。別人發(fā)言時，要認真聆聽，不要隨意打斷別人的講話，要有禮貌，懂得尊重他人。
4.可對別人的發(fā)言提出質(zhì)疑，但應(yīng)把握提出質(zhì)疑的時機，注意質(zhì)疑時的語氣。即便質(zhì)疑對方的發(fā)言，也要委婉地提出自己的不同觀點，避免直言不諱，造成對他人的中傷。
總結(jié)
討論一般包含兩個方面的內(nèi)容：商討和爭論。通過商討和爭論可以達到增進理解、達成共識、明辨是非、化解矛盾、拓寬思路、加深認識的目的。討論的氣氛要和諧，發(fā)言的語氣要委婉親切。
常見的討論方式有三種：自由式討論、分組式討論、答辯式討論。
自由式討論
圍繞議題，自由發(fā)言，不限定發(fā)言的時間、內(nèi)容，發(fā)言的形式多樣。
分組式討論
以小組為單位圍繞議題展開討論。這一討論形式適合所有學生參與的討論話題。人人都可以發(fā)言，都可以參與辯論，都能對他人的發(fā)言提出質(zhì)疑。
答辯式討論
如同辯論的形式，圍繞一個話題，以正反兩個不同的觀點展開答辯，答辯雙方圍繞著辯題各抒己見，為自己的觀點服務(wù)。
討論的基本要求
善聽多思，理解發(fā)言實質(zhì)。
真誠坦率，語言文明得體。
圍繞話題，闡述有理有據(jù)。
良性互動，力求取得共識。
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討論PPT，第四部分內(nèi)容：實例借鑒
討論主題：我看“聞雞起舞”
主持人：
俗話說得好：“事不說不清，理不辯不明。”一提到辯論，有的人馬上想到爭辯、爭論，其實這只是部分人的誤解，真正的辯論是在交流中既敢于堅持自己的觀點，又能耐心地聽取別人的發(fā)言，并試著對別人的發(fā)言提出質(zhì)疑。它不僅對辯論者的思維提出了要求，而且對個人風度、知識積累、語言素養(yǎng)、文學修養(yǎng)等綜合素質(zhì)有著更高的要求。
祖逖聞雞起舞的故事家喻戶曉，曾經(jīng)激勵著多少學子爭分奪秒地發(fā)奮學習。對此，社會上卻有兩種意見。有人認為學生就應(yīng)該爭分奪秒、夜以繼日地刻苦學習，而有人卻認為學生正在長身體,必須保證充足的睡眠，這樣“刻苦”不該提倡。那么，作為新時代的學子，你們是否贊同學習祖逖？對“聞雞起舞”這種學習精神又有何看法呢？今天就讓我們把課堂作為一個展示的舞臺，請大家暢所欲言,談一談自己的看法。
活動準備
分組
征求意見，根據(jù)個人傾向，把大家分成甲、乙兩組，選出主席一名、評委若干。
搜集
利用校內(nèi)外學習資源，如圖書館、家中藏書、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料（提倡資源共享，合作學習），尤其每組要安排出專門人員搜集整理辯論的常識和技巧并帶領(lǐng)全組同學學習。
整理
將搜集到的資料進行分類、整理，形成書面材料。（書面材料要詳細到各個環(huán)節(jié)分別涉及了哪些內(nèi)容，何時用到何種材料，還應(yīng)有隨機內(nèi)容。）
演練
組內(nèi)模擬對手進行演練。演練結(jié)束，各組選出表現(xiàn)好的同學，確定出一名主辯、四名副辯，本組同學幫助選手總結(jié)提高。
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討論PPT，第五部分內(nèi)容：唇槍舌戰(zhàn)
1.布置賽場：學生主席一名，居中央；甲、乙雙方各五名選手，分列兩邊；邀請的評委同學及老師坐下方第一排；各組組員分坐對應(yīng)下方。
2.活動開始：主席宣布活動開始，介紹辯題及學生評委。
3.精彩亮相：雙方選手上場，各有一句精彩的自我介紹，展示風采。
4.正式辯論：
(1)亮明觀點（甲、乙方主辯發(fā)言，2分鐘/人）
示例：
甲方觀點：我方認為“聞雞起舞”的精神中學生應(yīng)該提倡。“一日之計在于晨”，專家們認為早晨是人們記憶力最佳的時刻，學生應(yīng)該充分利用這段時間讀書學習。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，只有勤奮學習，才能取得優(yōu)異的成績。
乙方觀點：
對方辯友好，我方不贊同你方的觀點。
愛迪生說過：“健康是智慧的條件，快樂的標志，也即開朗和高尚的天性。”“聞雞起舞”的做法會導致睡眠不足，影響正常學習生活。所以，我方不贊成你方提倡“聞雞起舞”的做法。
(2)你攻我辯（甲、乙方二辯、三辯、四辨攻辯,3分鐘/人）
(3)攻辨小結(jié)（甲、乙方五辯小結(jié)，2分鐘/人）
(4)自由辯論（甲、乙方依次輪流發(fā)言）
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討論PPT，第六部分內(nèi)容：情境演練
學生在校內(nèi)使用手機的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，你們對這種現(xiàn)象有什么意見和看法？就此問題召開一次班級討論，每個人都可以發(fā)表自己的看法，最后由主持人總結(jié)大家的共識和不同看法。
示例：
正方觀點：中學生不應(yīng)將手機帶進校園
同學甲：隨著科技的發(fā)展，手機的功能越來越多，擁有手機的中學生數(shù)量也在增多，而隨之而來的，還有許多由手機帶來的不良影響。手機的輻射會影響中學生的身體健康。手機有輻射，中學生成天佩帶手機、玩手機，深受輻射所害。長此以往，手機便影響了學生的健康，會導致學生身體健康狀況欠佳、視力下降。
同學乙：手機里的垃圾信息會影響中學生的思想健康。手機中的大部分內(nèi)容都比較成人化，不適合中學生瀏覽。更有甚者，還會出現(xiàn)一些不良信息，使中學生過早地成熟，不利于中學生的成長。手機可以下載大量的游戲軟件，許多自制力不強的中學生都無法經(jīng)受游戲的誘惑，沉溺其中，導致上課精神不集中，成績下滑。
同學丙：詐騙短信數(shù)量多，中學生容易受騙。許多詐騙犯活躍于短信詐騙中，中學生社會經(jīng)驗不足，容易上當受騙。
反方觀點：中學生應(yīng)將手機帶進校園
同學丁：手機是新時代的產(chǎn)物，功能齊全，種類繁多。手機中有許多軟件可以幫助我們了解世界各地的情況，拓展視野。手機可以幫助學生了解外界信息。中學生，尤其是住校生，平時在學校難以接觸到電腦、電視等媒體,無法獲知外界的信息，而攜帶方便的手機恰好彌補了這一缺陷。
同學戊：手機可以讓學生與老師、家長加強溝通。中學生處于青春期階段，有許多話不好意思當面和長輩說，這時候手機便扮演了一個“中介”角色。我們可以發(fā)短信給老師、家長，而不必當面溝通。
經(jīng)過一番激烈的討論，最后學生們都取得了一定的共識，認為中學生帶手機總的來說弊大于利，故應(yīng)該盡量不讓學生帶手機進學校。
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討論PPT，第七部分內(nèi)容：課堂總結(jié)
葉圣陶說：“善于說話不是一件簡單的事情。”說話能力是一種綜合能力，它不僅指一般說話的技能技巧，還包括說話人的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、知識結(jié)構(gòu)及其他有關(guān)的因素。在辯論中，每位同學發(fā)言的時間都是有限的，所以大家一定要學會怎樣精練語言；另外，怎樣在最短的時間內(nèi)向?qū)Ψ酵瑢W提出質(zhì)疑，在相互尊重的前提之下敏銳地抓住對方的漏洞，這也是我們要不斷地去鍛煉完善的地方。能言善辯不可能一蹴而就，只有持之以恒，循序漸進，才能不斷提高。同學們，在今后的學習生活中，我們一定要有意識、有目的地鍛煉自己的口才，提高自己的口語交際能力。
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討論PPT，第八部分內(nèi)容：學習資料鏈接
一、與人交談須知
1.聲音洪亮，吐字清晰。不要喃喃而語，不要害怕大聲說話，因為人們需要聽到你的聲音。
2.要飽含感情。沒有人能夠受得了你一直用同一種語調(diào)長時間談話，讓你的情感在聲音中自然流露出來。
3.放慢語速。當你談到激動處的時候，很容易越說越快。試著放慢語速，這樣可以方便別人驗聽你說的話，你也能把你真正要說的話表達出來。
4.使用肢體語言能夠有效提升你的表達效果。
5.不要貿(mào)然打斷別人。在談話中，說話者都希望在自己講話的時候，能夠得到大家的注意和認同。
6.要避免在談話主題的對錯、好壞上爭得不可開交。談話往往并不是真正的辯論，所以不要過分較真。即使你爭論“贏得”了每次談話，別人也不一定就會對你印象良好。
二、交談時不宜出現(xiàn)的言語
1.“不不不。”
以這個字作為語言開頭的人，其實內(nèi)心深處是不夠自信的。因為他不管三七二十一非要以否定別人為前提。也許在“不”后面接的內(nèi)容和別人的意思是一致的，但“不”已經(jīng)拉開了彼此的心靈距離。
2.“說良心話（或者說老實話）。”
這句話會讓人聯(lián)想到，難道說話者講的話都不是良心話？都不是老實話？
3.“我跟你說真的！你信我的！”
是真的人家自然會相信。人家不相信一定有人家的道理，你說是真的不見得有用。
4.“我跟你說。”
你在說，我在聽，所以“我跟你說”是十足的大廢話。
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