《我的叔叔于勒》PPT下載(第2課時)
第一部分內容：學習目標
1.準確把握文章的主題。
2.培養(yǎng)利用人物的語言、動作等描寫方法續(xù)寫故事的能力。
3.通過對比，體會社會主義制度的優(yōu)越性。
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我的叔叔于勒PPT，第二部分內容：學情診斷
1.感知課文，了解人物關系。
小說直接或間接地交代了幾個人物，其中于勒與若瑟夫是_________關系，菲利普與于勒是_________關系，菲利普與克拉麗絲是____________關系，克拉麗絲與若瑟夫是____________關系。
2.文章的情節(jié)按照開端（盼于勒）——發(fā)展（ ）——高潮（ ）——結局( )結構全篇。
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我的叔叔于勒PPT，第三部分內容：自主探究
1.從文中找出菲利普夫婦對于勒稱謂的前后變化，體會變化的原因是什么。
2.菲利普夫婦對于勒變來變去的態(tài)度中有什么不變的東西？
3.“我”在整篇小說中是怎樣的人物？有什么作用？
4.關于本文有四種主題說。請分組討論，說出自己的觀點。
金錢關系說
小說通過對菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術地揭示了資本主義社會人與人之間是赤裸裸的金錢關系。
“同情”說
小說通過對資本主義社會底層人物——于勒被整個社會遺棄的悲慘命運的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫。
“虛榮”說
小說通過對菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現了他們愛慕虛榮的丑態(tài)。
“勢利”說
小說通過對菲利普夫婦渴望見到已經發(fā)大財的于勒和在船上遇到貧困潦倒的于勒后極力躲避的心理的刻畫，深刻地揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級庸俗的勢利心態(tài)。
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我的叔叔于勒PPT，第四部分內容：合作探究
1.小說的主人公是誰？試分析人物的性格特征。
2.任選下面情境之一，進行想象寫作訓練，注意采用語言、動作、神態(tài)等描寫方法。
(1)如果菲利普夫婦在船上發(fā)現百萬富翁的于勒，他們的表情將會怎樣？他們夫婦間將會進行怎樣的對話？展開聯想，簡要回答。
(2)如果在菲利普一家悄悄離開于勒的時候卻被于勒一眼認出，于勒髙興地抓住菲利普的手不放，故事又會如何發(fā)展呢？
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我的叔叔于勒PPT，第五部分內容：檢測小結
①我小時候，家在勒阿弗爾，并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了。我父親做著事，很晚才從辦公室回來，掙的錢不多。我有兩個姐姐。
②我母親對我們的拮據生活感到非常痛苦。那時家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應的，以免回請；買日用品也是常常買減價的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的，買十五個銅子一米的花邊，常常要在價錢上計較半天。
③可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大海船開進港口來，父親總要說他那句永不變更的話：
④“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”
1.第①段是概述，交代了三方面的情況，用簡潔的語言加以概括。
(1)__________________________________________________
(2)__________________________________________________
(3)__________________________________________________
2.在文中用“——”標岀“家里樣樣都要節(jié)省”中的“樣樣”指代哪些內容。
有人請吃飯……價錢上計較半天。
3.“父親總要說他那句永不變更的話”中的“永不變更”表達了父親怎樣的心境？下列說法正確的一項是（ ）
A.表明了這是父親的一個長久的話題，已經成了他的“口頭禪”了。說明于勒的回來對于他、對于他的全家是多么重要。
B.說明父親知識貧乏，不會用更多的語言表達出盼望于勒回來的心情。
C.說明父親年歲大了，人也變得啰嗦了，一句話總要重復說。
D.父親十分珍重親情，對多年未歸的弟弟十分盼望。
4.“如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”“驚喜”的原因是什么？下列說法正確的一項是（ ）
A.沒有想到他要回來，他卻回來了。
B.他回來了，就能改變家庭的經濟狀況。
C.他回來了，就會還清“占用”的錢。
D.出走十余年現在回來了，以手足之情能不“驚喜”嗎？
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