《水調歌頭》詩詞三首PPT
第一部分內容：激情導入
中國的古典詩詞是中華文化歷史的結晶，歷經千百而經久不衰，僅一輪明月就造就了多少文人墨客，讓后人為之感嘆、為之陶醉。 中國詩人眼中的月亮一片冰心，于是千里嬋娟是月，云破弄影是月，蘆花深處是月，小樓吹笙是月，千江有水千江月，掬水在手月在手。 那么，你能說出一些吟詠明月的詩句嗎？
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——李白《靜夜思》
春風又綠江南岸，明月何時照我還。——王安石《泊船瓜洲》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》
海上生明月，天涯共此時。——張九齡《望月懷遠》
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 ——李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
舉杯邀明月，對影成三人。——李白《月下獨酌》
明月松間照，清泉石上流。——王維《山居秋暝》
千年以前，大文豪蘇軾也在中秋明月下對酒當歌，寫下了千古傳誦的詠月名篇——《水調歌頭》。今天，就讓我們走近蘇軾，走進他的詞。
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水調歌頭PPT，第二部分內容：文學常識
1、作者簡介
蘇軾(1037～1101)，宋代文學家、詩人。字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。
蘇軾有多方面的才能，工書畫，詩、詞、散文成就都很高，在文學史上有重要地位，與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，宋八大家”之一。有《蘇東坡集》、《東坡樂府》傳世。
2、寫作背景
本詞寫于熙寧九年（公元1076年），當時詞人在密州知州任上。蘇軾仕途失意被貶，心情抑郁。其弟蘇轍（字子由）正在濟南任職，兄弟兩人已有七年未見。中秋賞月，詞人歡飲達旦，在醉意朦朧中寫下這首詞，抒發(fā)了人生感慨和懷念親人的深情。
3、文體知識
詞：是一種新體詩歌，盛行于宋代的一種文學體裁，標志宋代文學的最高成就。詞按字數的多少大致可以分為小令、中調和長調。詞有詞牌，每一種詞牌都代表一支曲子，有嚴格的字數和平仄要求，一般的詞人只負責“填詞”就行了。詞的內容一般分為上、下片。詞基本分為婉約派、豪放派兩大類。婉約派代表：柳永、李清照。豪放派代表：蘇軾、辛棄疾。
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水調歌頭PPT，第三部分內容：低吟淺唱感受詩詞的韻律美
1、字正腔圓地讀。
（1）讀準字音
宮闕（ ） 玉宇（ ）
朱閣（ ） 綺戶（ ）
無眠（ ） 嬋娟（ ）
（2）讀準停頓
明月/幾時有？把酒/問/青天。不知/天上宮闕，今夕/是/何年。我/欲乘風歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄/清影，何似/在人間。
轉/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應/有恨，何事/長向別時圓？人/有/悲歡離合，月/有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長久，千里/共嬋娟。
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水調歌頭PPT，第四部分內容：情景再現感受詩詞的意境美
1.參考注釋、借助工具書，結合上下文用自己的話說說詞的大意，并在教材上做好批注，把不懂的地方做上記號。
2.自己不懂的可以向組內同學請教。
3.小組無法解決的說出來全班交流。
①解讀小序：從“兼”字入手，讀懂懷子由的思念之情；
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
“歡飲達旦”----達：到；旦：早晨（天亮）
兼懷子由：懷念蘇軾的弟弟
明確：小序交代了寫這首詞的時間和原因。時值中秋佳節(jié)，月圓之夜，因此寫月，古人見月思鄉(xiāng)思親，蘇軾亦然，因此寫此作來懷念自己的弟弟。
②譯讀：
明月從什么時候就有？拿起酒杯詢問青天。不知天上的神仙世界，今晚屬于哪一年。
我想乘風回到那神仙世界，又怕在那瓊樓玉宇中，經受不住高天的清寒。
在清徹的月光下翩翩起舞，怎比歡樂的人間？
月光轉過朱紅的閣樓，低低地映入雕花的門窗，照著不得安眠的我。
月亮沒有人世的怨恨？為什么總在人分別時才圓？
人有自己的悲歡離合，月亮有自己的陰晴圓缺，這事自古難以兩全。
但愿你歲歲平安、身體康健，雖遠隔千里，也能共賞這明月高懸的夜晚。
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水調歌頭PPT，第五部分內容：賞讀課文感受詩詞的藝術美
1、詞的上、下兩闋主要寫的是什么？
明確：上闋：寫月下飲酒(寫景)，由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。
下闋：寫對月懷人(抒情)，由感傷離別轉化為對離人的祝福。
2、上闋寫到月宮境界，表現了詞人對天上宮闕的向往，他為什么會有這樣的心態(tài)呢？請結合下面提示做簡要分析。
明確：他寫這首詞時正政治失意，思想的矛盾、對現實不滿充塞胸懷，由此，才寫出幻想中的天上宮闕，幻想超脫塵世。
3、“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間”表現詞人什么思想？心情如何？他最終做了怎樣的選擇？
明確：表明他有“出世”與“入世”的思想矛盾。
出世：超脫人世，擺脫世事的束縛。
入世：投身社會，積極參與社會政治。
心情：無奈、慶幸，嘲笑。
小結：詞人通過是“回天上”還是“在人間”的猶豫表達出“出世”還是“入世”的心理矛盾，同時也用“天上”、“人間” 暗指 “朝廷”、“地方”，以高處之寒隱喻自己受黨爭迫害的政治遭遇，雖有寂寞、惆悵之感，但在人間也不錯，做個地方官，逍遙自在，同樣可以為國家出力，為百姓造福。想通了，于是蘇軾化解了心中的苦悶，最終以對生活的熱愛排遣了憂郁，對月起舞，表現出積極樂觀的情懷。
4、“轉朱閣，低綺戶，照無眠”。這三個短句的主語是什么？“無眠”的人指誰？為什么“無眠”？ 作者在此處的“無眠”是否還有深刻含義？
明確：主語是明月。“無眠” 特指作者自己。因為懷念弟弟，因為月圓人不圓。所以“無眠”。而“無眠”一詞在此還有更深刻的含義，即泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團圓以至難以入眠的一切離人。
5、下闋最富有哲理且自我安慰的句子是哪句？說說你對它的理解。
人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。
人世間總有悲傷、歡樂、離別、相逢的變遷，月亮也有陰、晴、圓、缺的變化，這些事自古以來就難以周全。這句話寫出了人月無常，自古皆然的道理，人的悲歡離合與月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾，詞人受到月的啟發(fā)，惆悵的心情得到慰藉，表現了詞人曠達的胸懷。
6、名句賞析：“但愿人長久，千里共嬋娟”
只希望兩人歲歲平安、身體康健，雖遠隔千里，也能共賞這高懸的明月。
詞人希望自己和弟弟以及分離的人們從共賞明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家歲歲平安，推己及人，表現了詞人博大的思想境界和樂觀的情懷。
7、這首詩抒發(fā)了作者什么感情？
明確：表達了詩人的曠達胸襟和對親人的懷念。
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水調歌頭PPT，第六部分內容：玩味誦讀感受詩詞的風格美
1、了解詩人的心路歷程，感受作品的風格。這首詞流露出詞人怎樣的情感？
作者的情感：苦悶——矛盾、糾結——樂觀——祝愿。
（1）借酒消愁的苦悶（明月/幾時有？把酒/問/青天。）
（2）糾結、矛盾（不知/天上宮闕，今夕/是/何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒）
（3）樂觀，曠達(人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全)
（4）美好祝愿（但愿人長久，千里共嬋娟。）
小結：這首詞上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復歸現實的思想過程；下闋對月懷人，闡發(fā)了月有圓缺，人有離合的人生哲理。全詞意境清遠，筆調深婉，表現出作者不為失意和離別所苦的曠達態(tài)度。
2、你是否也有詩人那樣的心路歷程?當你迷茫苦悶的時候是否學會了自我化解?要求學生默默思考，自己跟自己對話。
教師小結:人生總不會是一帆風順。當我迷茫苦悶的時候，我總會想起蘇軾的詩:“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”蘇軾的詩，總會讓人引起共鳴。因為，他道出了千千萬萬人的心聲。
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水調歌頭PPT，第七部分內容：中考鏈接
⒈蘇軾，________代杰出的文學家，號________。與父親________、弟弟________合稱為“三蘇”，都在唐宋八大家之列。
⒉解釋下列詞語
①瓊樓玉宇：美玉做成的樓宇，這里指想像中的仙宮。
②何事：為什么。
⒊表現作者健康樂觀的情緒和美好愿望的句子是________________________，它的含義是________________________，________________________。在詞中，這句話是對_____說的，后被人們廣泛引用，表達________________________。
⒋判斷下列說法有誤的一項是( )
A．“轉朱閣，低綺戶，照無眠”是對月光的動態(tài)描寫。
B．這首詞運用了描寫、抒情、議論相結合的表達方式。
C．這首詞前小序的作用是點明作詞的原因，領起全篇。
D．作者把人生的不如意歸結為自古難全，顯得無可奈何，因此，總的說來這首詞體現的是一種消沉的情緒。
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