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《表里的生物》PPT(第2課時(shí))

《表里的生物》PPT(第2課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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《表里的生物》PPT(第2課時(shí))

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)給文章劃分層次并概括層義。 (重點(diǎn))

2.體會(huì)幼時(shí)的作者是一個(gè)怎樣的人。 (重點(diǎn))

3.學(xué)會(huì)作者運(yùn)用的描寫手法。(難點(diǎn))

... ... ...

表里的生物PPT,第二部分內(nèi)容:劃分層次

第一層:

1~6段:寫“我”小時(shí)候認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物,所以猜想父親的表里有個(gè)生物關(guān)在里面。

我小時(shí)候住在一座小城里,城里沒有工廠,所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物,早晨有鳥叫得很好聽,夜里有狗吠得很怕人,夏天蟬在綠樹上叫,秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的,有時(shí)卻洪亮地響起來,那是有一個(gè)老人在敲;街心有時(shí)響著三弦的聲音,那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?

“我”通過觀察生活中的,“鳥叫、狗吠、蟲唱、鐘聲、琴聲“這一系列的事實(shí),然后通過自己的思考總結(jié)出來的結(jié)論。

第一段段意:寫小時(shí)候“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物。

善于觀察 善于思考。

閱讀第一自然段,想一想:段末句子是什么句呢?作者這樣寫表現(xiàn)了作者的什么品質(zhì)呢?

段末句子是反問句。表現(xiàn)了作者小時(shí)候是一個(gè)善于思考的孩子。

父親的表不是活的生物卻能發(fā)出聲音,聽到表聲后“我”有什么反應(yīng)?從這一系列的反應(yīng)中可以看出“我”是一個(gè)怎樣的孩子?

聽到表聲后,“我”對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。

同時(shí)也證明了“我”是個(gè)好奇心強(qiáng)的孩子。

從“我”對(duì)父親提出的一系列的問題中,你認(rèn)為“我”是一個(gè)怎樣得孩子呢?

渴求知識(shí)、求知欲望強(qiáng)。

... ... ...

表里的生物PPT,第三部分內(nèi)容:主旨概括

本文寫的是小時(shí)候的”我“認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活物,所以對(duì)父親的表極為好奇,并相信了父親說的表里有個(gè)小蝎子。表現(xiàn)了童年的”我“對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心,是個(gè)善于觀察,愛思考的孩子。

... ... ...

表里的生物PPT,第四部分內(nèi)容:課堂練習(xí)

一、多音字組詞:

       zhuǎn(        )

轉(zhuǎn):

       zhuàn(       )

       mēng(          )

蒙:

       méng(          )

二、照樣子填上合適的詞語。

狗(      )          鳥(       )          蟬(       )

蟲(      )          虎(      )           猿(       )

三、仿照句子,用標(biāo)紅的詞寫一句話。

1.我以為凡是能發(fā)出聲音的,都是活的生物。

2.這聲音比蟬鳴要柔和些,比蟲的歌曲要單調(diào)些。

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