《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件
第一部分內(nèi)容：課前自主預(yù)習(xí)案
一、細(xì)胞核的分布與功能
1．分布：除高等植物成熟的__________和哺乳動物________等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核。
2．功能
資料分析 細(xì)胞核具有什么功能？P54～55
資料1：兩種美西螈(一種兩棲動物)細(xì)胞核移植實驗
科學(xué)家將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出來，移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中，植入核的卵細(xì)胞發(fā)育成的美西螈全部是黑色的。
實驗結(jié)論：美西螈皮膚顏色遺傳是由________控制的。
資料3：傘藻嫁接實驗與核移植實驗
實驗結(jié)論：傘藻“帽”的形狀是由 控制的。
3．(1)細(xì)胞核是________。細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)DNA________的主要場所，DNA攜帶遺傳信息，并通過 由親代傳給子代，保證了遺傳信息的________。
(2)細(xì)胞核是細(xì)胞________的控制中心。細(xì)胞核通過控制酶和蛋白質(zhì)的合成，進(jìn)而控制細(xì)胞代謝和生物體性狀。
二、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)
1．結(jié)構(gòu)
(1)核膜
①結(jié)構(gòu)
a．________層膜，外膜上附著許多________，常與________相連。
b．核膜不是完全連續(xù)的，其上具有________。
②功能
a．起________作用，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開。其上有大量的多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行。
b．核膜控制離子和小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核，對物質(zhì)進(jìn)出具有________。
c．核孔是________等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，但核內(nèi)的DNA和染色體不能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，因此仍具有________。代謝旺盛的細(xì)胞中，核孔數(shù)目________。
(2)核仁
①核仁與________的合成以及________的形成有關(guān)。(原核細(xì)胞中無核仁，其核糖體形成與核仁無關(guān))
②蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，核仁體積相對________。
③在細(xì)胞分裂周期中，核仁表現(xiàn)出周期性的________。
2．構(gòu)建模型
(1)概念：模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種________的描述。
(2)類型：物理模型、________、數(shù)學(xué)模型等。
(3)舉例：沃森和克里克制作的________模型屬于物理模型，它形象而概括地反映了DNA分子結(jié)構(gòu)的共同特征。
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細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能PPT，第二部分內(nèi)容：課堂互動探究案
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
闡明遺傳信息主要貯存在細(xì)胞核中
【素養(yǎng)達(dá)成】
1．通過實驗分析，理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心。(科學(xué)探究)
2．通過分析課本圖3－10，掌握細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)。(科學(xué)思維)
3．自備材料，學(xué)會制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。(科學(xué)探究)
探究點一 細(xì)胞核功能的探究實驗
【師問導(dǎo)學(xué)】
1．傘藻核移植的實驗，是對傘藻嫁接實驗的補充，請分析該實驗排除了傘藻嫁接實驗中什么因素對實驗結(jié)果的干擾。
答案：排除了假根中其他物質(zhì)對實驗結(jié)果的影響，進(jìn)一步驗證了細(xì)胞核的功能。
2．將草履蟲處理為細(xì)胞核和去核草履蟲兩部分，經(jīng)過一段時間適宜培養(yǎng)后，細(xì)胞核死亡，而去核草履蟲仍能存活一段時間，請分析原因。
答案：細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供營養(yǎng)和能量，離開細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核不能單獨存在。細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝，沒有細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)已合成的蛋白質(zhì)能在一段時間內(nèi)發(fā)揮作用。
3．人們利用單細(xì)胞真核生物a、b做了如下實驗，請分析：
(1)據(jù)圖推斷控制c性狀的遺傳信息來自哪一部分？
(2)推測d的形態(tài)應(yīng)該和哪種細(xì)胞類似？
(3)該實驗說明了什么？
(4)原核生物細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是哪里？
答案：
(1)a的細(xì)胞核�！�
(2)和b類似。
(3)細(xì)胞核控制著細(xì)胞的遺傳和代謝。
(4)原核生物的擬核是遺傳物質(zhì)儲存的主要場所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
【智涂筆記】
1．真核細(xì)胞不是都有一個細(xì)胞核，植物成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞就沒有細(xì)胞核，而有些真核細(xì)胞有2個細(xì)胞核，如雙小核草履蟲，有的有多個核，如人的骨骼肌細(xì)胞中的細(xì)胞核可達(dá)數(shù)百個。
2．沒有細(xì)胞核的真核細(xì)胞，既不能生長也不能分裂，如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，人工去核的細(xì)胞一般不能存活太久。
【檢測反饋】
1．(合格必考)如圖，科學(xué)家對兩種單細(xì)胞傘藻的幼體進(jìn)行嫁接，將甲的傘柄嫁接到乙的假根上，結(jié)果長出了乙的傘帽。下列有關(guān)敘述合理的是( )
A．該實驗證明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心
B．該實驗證明了細(xì)胞核是代謝的調(diào)控中心
C．欲證明細(xì)胞核的功能，需同時進(jìn)行對照實驗
D．該實驗證明了細(xì)胞質(zhì)是遺傳的控制中心
2．(合格必考)如圖是用動物受精卵所做的三個實驗，下列分析不正確的是( )
A．提取受精卵的核單獨培養(yǎng)不久就退化消失，說明細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)則不能生存
B．把去掉核的細(xì)胞單獨培養(yǎng)不久后就退化消失，說明細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核則不能生存
C．該實驗說明只要保持細(xì)胞核的完整性，細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動
D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
3．(等級選考)關(guān)于細(xì)胞核的功能，最能反映其本質(zhì)的一項是( )
A．細(xì)胞核與生物的遺傳變異有關(guān)
B．與生命連續(xù)性有關(guān)
C．細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時核先分裂
D．是DNA儲存和復(fù)制的主要場所
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細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能PPT，第三部分內(nèi)容：【主干落實】
1．核膜是不連續(xù)的雙層膜，其上有核孔。
2．核孔是RNA和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)出的通道。
3．染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。
4．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。
5．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
6．模型包括物理模型、概念模型和數(shù)學(xué)模型等。
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