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《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時)

《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時) 詳細(xì)介紹:

《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時)《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時)《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時)《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時)《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時)《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時)《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時)

《細(xì)胞器之間的分工合作》細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)PPT課件(第一課時)

第一部分內(nèi)容:課前自主預(yù)習(xí)案

一、細(xì)胞器之間的分工

1.細(xì)胞器的分離方法

分離細(xì)胞器最常用的方法是________。

2.細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

(1)雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器:[填表]

(2)單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器:[填表]

(3)無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器:

① 名稱:核糖體

分類

附著核糖體:附著在________上

游離核糖體:游離在________中

功能:是生產(chǎn)________的機(jī)器

② 名稱:________

結(jié)構(gòu):由兩個互相垂直排列的________及________周圍物質(zhì)組成

分布:在動物和________細(xì)胞中

功能:與細(xì)胞的________有關(guān)

二、用高倍鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動

1.實驗原理

觀察葉綠體實驗所用的材料,要選擇葉綠體體積較   且細(xì)胞內(nèi)葉綠體數(shù)目較多的材料,如________。在顯微鏡下,觀察蘚類葉臨時裝片,發(fā)現(xiàn)葉綠體在細(xì)胞中的分布特點是________,呈________形。若高倍鏡下仔細(xì)觀察葉綠體,會看到其不斷運(yùn)動,因為________。

細(xì)胞質(zhì)流動是一種生命現(xiàn)象。隨其流動,懸浮于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的________ 等細(xì)胞器也會運(yùn)動,因此,觀察細(xì)胞質(zhì)流動可以以________作為參照物進(jìn)行。

2.實驗流程

(1)觀察葉綠體:

(2)觀察細(xì)胞質(zhì)的流動:

1.連一連

2.判斷下列敘述的正誤

(1)線粒體和葉綠體都由兩層膜構(gòu)成,都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)(  )

(2)高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝(  )

(3)在光學(xué)顯微鏡下,觀察到的葉綠體呈藍(lán)色(  )

(4)葉綠體基質(zhì)中含有核酸和參與光合作用的酶(  )

(5)精細(xì)胞變?yōu)榫雍,尾部的線粒體與其運(yùn)動有關(guān)(  )

(6)人口腔上皮細(xì)胞中線粒體數(shù)目較多(  )

(7)將有關(guān)生物材料直接制成臨時裝片,在普通光學(xué)顯微鏡下可以觀察到的現(xiàn)象是:菠菜葉片下表皮保衛(wèi)細(xì)胞中具有多個葉綠體(  )

解析:(4)葉綠體中含有DNA和RNA,其基質(zhì)中含有光合作用需要的多種酶。

(5)精細(xì)胞變形成為精子后,其殘存的細(xì)胞質(zhì)中含有線粒體可為精子運(yùn)動提供能量。

(6)線粒體需要經(jīng)過健那綠染色才能觀察到,細(xì)胞新陳代謝越旺盛,所需能量越多,線粒體數(shù)目越多,人口腔上皮細(xì)胞線粒體數(shù)目相對較少。

(7)氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體,不用染色在光學(xué)顯微鏡下即可看到。

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細(xì)胞器之間的分工合作PPT,第二部分內(nèi)容:課堂互動探究案

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

闡明細(xì)胞內(nèi)具有多個相對獨立的結(jié)構(gòu),擔(dān)負(fù)著物質(zhì)運(yùn)輸、合成與分解、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等生命活動

【素養(yǎng)達(dá)成】

1.了解分離細(xì)胞器的方法。(科學(xué)思維)

2.結(jié)合教材圖文分析,說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。(科學(xué)思維)

3.通過制作臨時裝片,學(xué)會使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動。(科學(xué)探究)

探究點一 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能

【師問導(dǎo)學(xué)】

1.細(xì)胞在生命活動中發(fā)生著物質(zhì)和能量的復(fù)雜變化,其內(nèi)部就像一個繁忙的工廠。閱讀教材,結(jié)合材料思考:

(1)如果把細(xì)胞看作一個魚缸的話,缸體就是細(xì)胞膜,里面的水(代表著___ _____)和各種魚(代表著________)就構(gòu)成了細(xì)胞質(zhì)。

(2)綠色植物所有的細(xì)胞中都有葉綠體嗎?舉例說明。

(3)葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,沒有葉綠體的細(xì)胞是否一定不能進(jìn)行光合作用?

(4)線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。那么,進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體嗎?

(5)心肌細(xì)胞中線粒體數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞的,為什么?

答案:

(2)不一定。如根尖細(xì)胞中沒有葉綠體。

(3)不一定,如藍(lán)藻。

(4)不一定,如某些好氧細(xì)菌。

(5)因為心肌細(xì)胞不停收縮,消耗大量能量,所以需要更多的“動力車間”——線粒體,為細(xì)胞提供能量。

2.如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答下列問題:

(1)該細(xì)胞是哪種細(xì)胞?說明判斷的理由。

(2)圖中[1]和[2]的主要成分分別是什么?與[2]形成有關(guān)的細(xì)胞器是哪種?

(3)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素存在于哪種細(xì)胞器?

(4)若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有哪種細(xì)胞器?

(5)光合作用和細(xì)胞呼吸的主要場所分別是圖中的哪個細(xì)胞器?它們有什么共同點?

... ... ...

細(xì)胞器之間的分工合作PPT,第三部分內(nèi)容:【主干落實】

1.具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體,具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體,核糖體和中心體沒有膜結(jié)構(gòu)。

2.線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的“動力車間”。

3.葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所,是“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。

4.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)的加工及脂質(zhì)合成的“車間”。

5.高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝。

6.核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所。

7.中心體與動物和某些低等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)。

8.溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死病菌和病毒。

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