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《記念劉和珍君》PPT課件

《記念劉和珍君》PPT課件 詳細(xì)介紹:

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《記念劉和珍君》PPT課件

第一部分內(nèi)容:預(yù)讀先學(xué)  ——  讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí)

語(yǔ)言知識(shí)積累

一、音正形準(zhǔn)

1.給下列加顏色的字注音

(1)單音字

①賃屋(  )

②黯然(  )

③屠戮(  ) 

④憤怒(  )

⑤尸骸(  ) 

⑥浸漬(   )

⑦桀驁(   ) 

⑧殞身不恤(  )

⑨緋紅(  )

(2)多音字

二、詞語(yǔ)積累

理解運(yùn)用

(1)深味:______________

(2)桀驁:________________________

(3)黯然:____________

(4)屠戮:______

(5)殞身不恤:________________________

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對(duì)點(diǎn)小測(cè)

判斷下列加顏色成語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)

(1)劉歡演唱的蜀軍為諸葛武侯舉哀時(shí)響起的那首《贊諸葛》真是長(zhǎng)歌當(dāng)哭,如泣如訴,讓人潸然淚下。(  )

(2)從事科學(xué)探險(xiǎn)的志愿者要有殞身不恤的精神,領(lǐng)導(dǎo)者和組織者也要盡全力保障他們的生命安全。(  )

(3)一向桀驁不馴的劉思佳竟被一個(gè)剛來的姑娘管得服服帖帖,太窩囊了!(  )

(4)相貌堂堂、氣宇軒昂的大將軍,與他心中冰清玉潔的女神并肩而坐,娓娓而談,講的是戰(zhàn)場(chǎng)上驚心動(dòng)魄、奮勇殺敵的故事,此情此景,一刻千金。(  )

辨詞填空

(1)氣概·氣魄

都是名詞,都指有氣勢(shì)。氣概:在對(duì)待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動(dòng)或氣勢(shì)(專指正直、豪邁的)。氣魄:魄力,氣勢(shì)。

①我目睹中國(guó)女子的辦事,是始于去年的,雖然是少數(shù),但看那干練堅(jiān)決,百折不回的________,曾經(jīng)屢次為之感嘆。

②《聽松》________豪邁,跌宕起伏,剛勁有力。

(2)徘徊·徜徉

都是動(dòng)詞,都有慢慢走的意思。徘徊:在一個(gè)地方來回地走,比喻猶疑不決,也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏。徜徉:閑游,安閑自在地步行。

①我獨(dú)在禮堂外________,遇見程君,前來問我道,“先生可曾為劉和珍寫了一點(diǎn)什么沒有?”我說“沒有”。

②今夜,月明星稀,柔情的月光瀉了一地,________在月光中,追溯夢(mèng)開始的地方,還給你所有的平靜和安詳。

(3)流言·留言

“流言”指沒有根據(jù)的話(多指背后議論、誣蔑或挑撥的話)。“留言”指用書面形式等留下要說的話。指用書面形式等留下的話。

①在奧運(yùn)會(huì)舉辦前夕,有________說希臘舉重隊(duì)愛用禁藥是早有預(yù)謀的。

②許多市民紛紛通過電話、短信、網(wǎng)絡(luò)________等方式對(duì)陜西師范大學(xué)大學(xué)生家教資格認(rèn)證的做法表示贊賞。

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三、名言警句

1.課文名句

(1)真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。

(2)慘象,已使我目不忍視了;流言,尤使我耳不忍聞。

(3)沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。

2.課外名句

魯迅名句

(1)寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。

(2)橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

(3)心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。

(4)無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。

(5)度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。

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文本常識(shí)積累

一、作者簡(jiǎn)介

魯迅(1881—1936),浙江紹興人,原名周樹人,中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。魯迅被稱為中華“民族魂”,他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

魯迅是發(fā)表《狂人日記》時(shí)開始用的筆名,此小說奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。

魯迅創(chuàng)作出版了小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《而已集》《三閑集》《二心集》《南腔北調(diào)集》《偽自由書》《準(zhǔn)風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》《且介亭雜文》,散文詩(shī)集《野草》,散文集《朝花夕拾》等。其中,1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》,是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。 

二、背景展示

1926年3月12日,日本帝國(guó)主義的兩艘驅(qū)逐艦悍然進(jìn)攻大沽口,炮擊國(guó)民軍。國(guó)民軍忍無可忍,被迫還擊。18日,北京各界人士,為了抗議帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán),在天安門前集會(huì)。會(huì)后進(jìn)行游行示威,到執(zhí)政府門前請(qǐng)?jiān)。?dāng)?shù)竭_(dá)執(zhí)政府時(shí),早已戒備森嚴(yán)的府衛(wèi)隊(duì)突然向群眾開槍射擊,并用大刀鐵棍追打砍殺,制造了死傷二百余人的“三一八”慘案。慘案發(fā)生后,反動(dòng)軍閥的走狗文人極力為其主子開脫罪責(zé),誣蔑參加請(qǐng)?jiān)傅娜罕娛?ldquo;暴徒”,說“民眾領(lǐng)袖犯了故意引人***的嫌疑”。噩耗傳來,魯迅無比憤怒,他在文末特地注明了時(shí)間,并把3月18日稱為“民國(guó)以來最黑暗的一天”。3月25日,女師大師生和北京各界人士隆重追悼劉和珍、楊德群烈士,魯迅親自參加了追悼活動(dòng)。對(duì)犧牲烈士的悼念、對(duì)反動(dòng)罪行的憤慨、對(duì)未來戰(zhàn)斗的渴望,交織在魯迅心中。4月1日,他飽蘸著血淚,用慍怒而悲憤的筆調(diào),寫下了《記念劉和珍君》這篇感人至深的不朽文章。

三、文化常識(shí)

散 文

散文,文學(xué)體裁之一。在中國(guó)古代文學(xué)中,散文與韻文、駢文相對(duì),不追求押韻和句式的工整。這是廣義上的散文。在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中,散文指與詩(shī)歌、小說、戲劇并行的一種文學(xué)體裁。這是狹義上的散文,F(xiàn)代的文學(xué)作品,包括雜文、小品文、隨筆、游記、傳記、見聞錄、回憶錄、報(bào)告文學(xué)等。近年來,由于傳記、報(bào)告文學(xué)、雜文等已發(fā)展為獨(dú)具特色的文體,所以人們又趨于把散文的范圍縮小。散文分為敘事散文、抒情散文、哲理散文等,它的最主要特點(diǎn)有:

(1)形散神聚:“形散”既指題材廣泛、寫法多樣,又指結(jié)構(gòu)自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有貫穿全文的線索。

(2)意境深邃:注重表現(xiàn)作者的生活感受,抒情性強(qiáng),情感真摯。作者借助想象與聯(lián)想,由此及彼、由淺入深、由實(shí)而虛地依次寫來,可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志,表達(dá)作者的真情實(shí)感,實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一,展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想,使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。

(3)語(yǔ)言優(yōu)美:所謂優(yōu)美,就是指散文的語(yǔ)言清新明麗(美麗)、生動(dòng)活潑,富于音樂感;行文如涓涓流水,叮咚有聲;如娓娓而談,情真意切。所謂凝練,是說散文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔質(zhì)樸、自然流暢,寥寥數(shù)語(yǔ)就可以描繪出生動(dòng)的形象,勾勒出動(dòng)人的場(chǎng)景,顯示出深遠(yuǎn)的意境。散文力求寫景如在眼前,寫情沁人心脾。

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記念劉和珍君PPT,第二部分內(nèi)容:精讀研析 —— 讀課文題點(diǎn),析思路明答案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理清文章思路,分析劉和珍這一人物的思想性格。

2.品味語(yǔ)言,體會(huì)作者的思想感情。

課堂導(dǎo)語(yǔ)

在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上,有一人被譽(yù)為“民族魂”。他時(shí)刻以深沉的情懷、睿智的目光,關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。在他逝世之時(shí),舉國(guó)哀悼,舉世震驚。一位友人送對(duì)聯(lián)以示悼念:“譯著尚未成書,驚聞隕星,中國(guó)何人領(lǐng)吶喊;先生已經(jīng)作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨。”

這位吶喊者便是魯迅。今天我們來學(xué)習(xí)《記念劉和珍君》,看一看魯迅是怎樣為革命、為正義、為青年吶喊的。

脈絡(luò)梳理

1.領(lǐng)起:(第一、二部分)說明寫作緣由。

①悼念烈士,抨擊敵人。

②歌頌猛士,批判庸人。

2.主體:(第三至五部分)詳述劉和珍的斗爭(zhēng)事跡與犧,  牲經(jīng)過。

①回憶往事,刻畫性格。

②驚聞噩耗,喚起民眾。

③追述經(jīng)過,激濁揚(yáng)清。

3.總結(jié):(第六、七部分)總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),探究此事件對(duì)將來的意義。

①評(píng)論請(qǐng)?jiān),緬懷先烈?/p>

②頌揚(yáng)逝者,激勵(lì)后人。

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整體感知

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是

A.課文痛斥了反動(dòng)政府的屠殺罪行,揭露了所謂學(xué)者文人的卑鄙無恥,表達(dá)了對(duì)死難烈士的崇高敬意。

B.復(fù)雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來,線索可以是中心事件,可以是人物,也可以是感情!队浤顒⒑驼渚芬晃牡木索是劉和珍等人的遇難經(jīng)過。

C.課文將簡(jiǎn)練的敘事、深刻的議論、強(qiáng)烈真摯的抒情完美結(jié)合在一起,敘述中飽含了強(qiáng)烈的愛憎,議論的觀點(diǎn)又極為鮮明。

D.作者反復(fù)描寫了劉和珍的外貌,用來突出她對(duì)敵人“總該是有些桀驁鋒利”的性格特點(diǎn)。

E.《記念劉和珍君》的語(yǔ)言精辟、深刻、發(fā)人深思,并能將抽象事理形象化,如“人類的血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械,更何況是徒手”。

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課堂互動(dòng)

1.本文題為“記念劉和珍君”,但除了寫劉和珍外,還寫了幾類人在“三一八”慘案后各自的表現(xiàn),并表達(dá)了作者對(duì)他們的態(tài)度和情感。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2.理解下列句子的含意。

(1)真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?

答案 “直面”中的“面”是動(dòng)詞,面對(duì)的意思;“正視”,正眼看,不回避;“哀痛者”“幸福者”分別為“以……為哀痛的人”和“以……為幸福的人”。

“哀痛者”和“幸福者”都是指劉和珍等革命青年。他們?cè)诤诎得媲安惶颖,在屠殺面前不退縮,他們深知社會(huì)的黑暗和民族的苦難有多深重,所以他們的“哀痛”超過常人;但他們又堅(jiān)信黑暗終將過去,并正在為光明的到來而奮斗,所以又是“幸福者”。

(2)人類的血戰(zhàn)前行的歷史,正如煤的形成,當(dāng)時(shí)用大量的木材,結(jié)果卻只是一小塊,但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械,更何況是徒手。

答案 這里作者將人類“前行的歷史”比作“煤的形成”,“大量的木材”比喻代價(jià)巨大的流血斗爭(zhēng),“其中”指流血斗爭(zhēng)。煤是如何形成的?需用大量的木材,而形成的只是一小塊。木材變成煤需要付出很大代價(jià),人類前進(jìn)也需要付出很大代價(jià),“但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?rdquo;,這就表明,請(qǐng)?jiān)甘遣辉谶@種需要付出的代價(jià)和犧牲之列的。

這就是說,在魯迅看來,向反動(dòng)派請(qǐng)?jiān)鸽y以換來人類歷史的前進(jìn),請(qǐng)?jiān)覆皇且环N行之有效的斗爭(zhēng)方式,因此沒有必要為請(qǐng)?jiān)付冻龃鷥r(jià)。

很顯然,魯迅是不主張采用向反動(dòng)派請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式的。在作者看來,應(yīng)當(dāng)集中革命力量,以有限的代價(jià)去換取更大的勝利,不要做無謂的犧牲。

3.劉和珍的形象既模糊又清楚,請(qǐng)根據(jù)具體內(nèi)容概括劉和珍的形象。

答案 文章沒有詳細(xì)介紹劉和珍的事跡,只是記敘了作者的幾次印象。我們可以從這些具體的事件中分析劉和珍的形象。

①“然而在這樣的生活艱難中,毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。”“然而”強(qiáng)調(diào)了她與眾不同;“生活艱難”說明她“預(yù)定了《莽原》全年”需要很大的決心;“毅然”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)她的勇氣。生活雖艱,預(yù)定《莽原》——向往革命,渴求真理。

②“能夠不為勢(shì)力所屈,反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生”。不屈于勢(shì)力,反抗校長(zhǎng)——富有斗爭(zhēng)精神。

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問題爭(zhēng)鳴

爭(zhēng)論話題

魯迅先生在本文中談了自己對(duì)“請(qǐng)?jiān)?rdquo;的看法,在《空談》一文中也說:“請(qǐng)?jiān)傅氖拢乙幌蚓筒灰詾槿坏模⒎且驗(yàn)榕掠腥率巳漳菢拥膽K殺。那樣的慘殺,我實(shí)在沒有夢(mèng)想到,雖然我向來常以‘刀筆吏’的意思來窺測(cè)我們中國(guó)人。我只知道他們麻木,沒有良心,不足與言,而況是請(qǐng)?jiān)福鴽r又是徒手。”請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)劊呼斞赶壬鷮?duì)“請(qǐng)?jiān)?rdquo;的態(tài)度是怎樣的?他認(rèn)為“請(qǐng)?jiān)?rdquo;的做法是正確的嗎?

辯論題目

魯迅先生認(rèn)為請(qǐng)?jiān)傅淖龇ㄊ钦_的嗎?

甲方觀點(diǎn):魯迅先生認(rèn)為請(qǐng)?jiān)傅淖龇ㄊ钦_的。

甲方辯詞:

答案 辯論提示:(甲方)魯迅先生認(rèn)為請(qǐng)?jiān)傅淖龇ㄊ钦_的。魯迅先生對(duì)于一切愛國(guó)運(yùn)動(dòng)都無限關(guān)心并且積極參加和支持。雖然他認(rèn)為向反動(dòng)政府請(qǐng)?jiān)柑貏e是“徒手的請(qǐng)?jiān)?rdquo;,有極少的效果,但是他說“茍活者在淡紅的血色中,會(huì)依稀看見微茫的希望;真的猛士,將更奮然而前行”。“請(qǐng)?jiān)?rdquo;提高了群眾的認(rèn)識(shí),能鼓舞群眾進(jìn)一步走到徹底的愛國(guó)道路、革命道路上去,是完全正確的。

乙方觀點(diǎn):魯迅先生認(rèn)為請(qǐng)?jiān)傅淖龇ㄊ遣徽_的。

乙方辯詞:

答案 (乙方)魯迅先生認(rèn)為請(qǐng)?jiān)傅淖龇ㄊ遣徽_的。這在原則精神上是和馬克思列寧主義者的態(tài)度完全一致的。像1926年3月18日那樣的愛國(guó)請(qǐng)?jiān),毫無疑義是群眾的一種愛國(guó)運(yùn)動(dòng);向政府去請(qǐng)?jiān),提出人民的要求,毫無疑義也是群眾的斗爭(zhēng)方式之一。但請(qǐng)?jiān)府吘共皇菑氐椎母锩窢?zhēng),也不是徹底的愛國(guó)斗爭(zhēng),尤其是向當(dāng)時(shí)那樣反動(dòng)的政府去請(qǐng)?jiān),除表示出了群眾的意向和力量外,?shí)際的效果是絕不會(huì)有的。

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記念劉和珍君PPT,第三部分內(nèi)容:多讀厚積 —— 讀素材美文,積素養(yǎng)提技能

素材運(yùn)用

1.課本素材

點(diǎn)擊文本

(1)真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。

(2)沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。

(3)《記念劉和珍君》中提到劉和珍等愛國(guó)青年為了維護(hù)國(guó)家主權(quán)、民族尊嚴(yán),不顧個(gè)人安危,向執(zhí)政府請(qǐng)?jiān),雖被反動(dòng)派殺害,但這種愛國(guó)行為卻體現(xiàn)了劉和珍等人強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。魯迅先生在“三一八”慘案發(fā)生后,不顧個(gè)人安危,勇敢地站出來,悼念死難烈士,控訴反動(dòng)政府,也體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。是誰(shuí)?曾經(jīng)彷徨,而后懷著滿腔熱情拿起筆桿子,向敵人的咽喉刺去!是誰(shuí)?曾經(jīng)吶喊,而后激勵(lì)著一代又一代的有志青年,在布滿荊棘的道路上奮勇前行,追尋那一片光明!是誰(shuí)?曾經(jīng)傷逝,為的是無法一直做人民的孺子牛,為革命多做一件事!是您,魯迅先生!您敢愛敢恨!滄海橫流,您是識(shí)時(shí)務(wù)之俊杰;刀光劍影,您是永遠(yuǎn)不倒的猛士!

您猶如一輪噴著火焰的紅日,在平靜蒼白的天空中熾熱地燃燒。猛士的一生是不畏艱險(xiǎn)的,在如地獄般的世界里錘煉,在一次次為“劉和珍君”追悼時(shí)接受考驗(yàn)。猛士呵,您也許是那只將要涅槃的火鳳凰,您的舉動(dòng)會(huì)讓更多的“劉和珍”站起來。到今天,若您仍在世,您便會(huì)看到革命的勝利留下的輝煌。人們這樣稱呼您:猛士,一位不朽的文學(xué)巨人,一位流芳百世的精神巨人!(可用于“正視現(xiàn)實(shí)”“永不屈服”“忘記與銘記”“爆發(fā)與滅亡”“沉默的力量”“選擇”“生命的意義”“追求”“社會(huì)責(zé)任”“愛國(guó)不分性別”“面對(duì)危難敢于挺身而出的人,才是民族的脊梁”“民族大義高于一切”“戕害愛國(guó)者是自掘墳?zāi)沟男袨?rdquo;“逃避是失敗的選擇“等寫作觀點(diǎn)或?qū)懽髟掝}。)

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美文深讀

核心亮點(diǎn):選材、用材(一)

作文命題:閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。

A:我給大家講個(gè)故事。一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒,大女兒嫁給洗染店老板,小女兒嫁給雨傘店老板。老太太天天為女兒憂慮:雨天,擔(dān)心洗染店的衣服晾不干;晴天,生怕雨傘店的雨傘賣不出去。后來,有一個(gè)聰明人開導(dǎo)她:“老太太好福氣!雨天,小女兒生意興;晴天,大女兒顧客盈門。您哪一天不快活啊!”

B:妙極了!改變思維的角度和方式,我們就會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。

C:快樂幸福是這樣得來的么?

D:阿Q!

請(qǐng)以“快樂幸福與我們的思維方式”為話題,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

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