《燭之武退秦師》PPT課件(第一課時)
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.了解《左傳》，積累文學常識。
2.熟讀課文，疏通文意。
3.把握文章的敘事脈絡
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燭之武退秦師PPT，第二部分內(nèi)容：導入新課
百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其次攻城�！秾O子兵法·謀攻篇》
題目解說
燭之武，鄭國大夫。
退秦師，使秦軍撤退。
本文主要記敘了公元前年、在秦、晉圍鄭的危機形勢下，燭之武憑借自己的智慧和辯才巧妙說服秦伯，使秦國退兵、晉軍撤退的故事。
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燭之武退秦師PPT，第三部分內(nèi)容：文學常識
《左傳》是《春秋左氏傳》的簡稱，它是我國第一部敘事詳細的 編年體著作，相傳它為春秋末年魯國史官 左丘明 所作。它與公羊高的《春秋公羊傳》、谷梁赤的《春秋谷梁傳 》合稱為“春秋三傳”。
《左傳》的記事，起于魯隱公元年（722），迄于魯哀公二十七年（468），充分反映了這250多年里，各諸侯國的政治、經(jīng)濟、文化、外交、軍事狀況。
《左傳》以《春秋》的記事為綱領(lǐng)，善于對人物形象進行刻畫和對戰(zhàn)爭的描摹，因此，《左傳》既是寶貴的先秦歷史文獻，也是著名的散文作品。
《左傳》不但在當時有著巨大的創(chuàng)造性，而且對后世的歷史學和文學都產(chǎn)生了深遠的影響。
司馬遷著《史記》就繼承了《左傳》的優(yōu)良傳統(tǒng)。歷代的散文家都重視學習《左傳》敘事和議論的筆法，并以它為楷模�？梢哉f，《左傳》是我國歷史散文的開山之作。
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燭之武退秦師PPT，第四部分內(nèi)容：知識鏈接
編年體：按年月日順序編寫的史書體裁。
如《 春秋 》《 左傳 》《資治通鑒》等。
國別體：分不同的國家編寫的史書體裁。
如《 國語 》《 戰(zhàn)國策》等
紀傳體：以人物傳記為中心的史書體裁。
如《 史記 》《漢書》《后漢書》等。
背景介紹
秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前 630 年（僖公三十年）。導致事情發(fā)生的原因有二點：
其一是鄭國曾得罪過晉國，晉文公當年逃亡跑過鄭國時，鄭國沒有以禮相待。
其二是公元前 632 年時晉、楚之戰(zhàn)中，鄭國出兵助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。
晉獻公死后，晉國一度陷入內(nèi)亂，晉公子重耳流亡19年，得到秦國的幫助才得以回國建立政權(quán)，即文中提到的晉文公。晉文公即位后，又迎娶了秦穆公的女兒文嬴，這就是俗語常說的“秦晉之好”。
春秋時，秦晉兩國不止一代互相婚嫁。因此秦晉之好代表的是一種政治上的聯(lián)姻，是國家之間的聯(lián)合，但后來漸漸將男女之間的婚姻也稱作結(jié)為“秦晉之好”。
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燭之武退秦師PPT，第五部分內(nèi)容：課文翻譯
晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。
晉侯、秦伯：晉文公、秦穆公。五級爵位制。
以：因為
于：對
無禮于晉：于晉無禮。
軍：駐扎。名詞→動詞
貳于楚：從屬于晉的同時又從屬于楚。貳，從屬二主。數(shù)→動
九月甲午，晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在汜南。
介紹背景——晉秦圍鄭。開篇為下文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。
佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。
“言于鄭伯”相當于“于鄭伯言”
若：如果。使：派
師：軍隊。
之：代詞，他。
佚之狐對鄭伯說：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍。”鄭伯同意了。
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燭之武退秦師PPT，第六部分內(nèi)容：重點點撥
文章的敘事脈絡是怎樣的
明確：
第1段：秦晉圍鄭
第2段：臨危受命
第3段：勸退秦師
第4段：晉師撤離
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燭之武退秦師PPT，第七部分內(nèi)容：作業(yè)布置
1.復習文學常識，熟記文章大意。
2.思考：為什么燭之武能勸說成功呢？
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