《明天不封陽臺(tái)》PPT下載
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解文章思路，明確本文的行文線索。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫法，體會(huì)簡(jiǎn)潔而傳神的描寫手法。（難點(diǎn)）
3.樹立人與自然和諧相處、共同發(fā)展的思想觀念。（重點(diǎn)）
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明天不封陽臺(tái)PPT，第二部分內(nèi)容：輕點(diǎn)文題
題目中的“明天”交代了時(shí)間，“不封陽臺(tái)”交代了事件。題目點(diǎn)明了中心事件，也揭示了行文線索。
走進(jìn)作者
杜衛(wèi)東，當(dāng)代作家，北京人。著有雜文隨筆集《青春的思索與追求》《山花與刺梅》等，報(bào)告文學(xué)集《世紀(jì)之泣》《茫茫人海啟示錄》等。
背景探尋
本文選自1995年1月12日《人民日?qǐng)?bào)》。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，城市的高樓越建越多，城市也越來越喧囂，為了削弱外界環(huán)境的影響，人們的生活環(huán)境也越來越封閉。因此，也就影響了人與自然的和諧相處。有感于此，作者寫了這篇文章，提出“人與自然應(yīng)和諧相處”這一重大生活話題。
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明天不封陽臺(tái)PPT，第三部分內(nèi)容：字詞集錦
生難字
龜裂（ｊūｎ） 沐�。╩ù）
荒蕪（wú） 鱗次櫛比（zhì）
霓虹燈（ní） 倏然（shū）
稚嫩（zhì） 臉頰（jiá）
蜷縮（quán） 孵育（fū）
喧囂（xiāo） 悖論（bèi）
和諧（xié） 蹣跚（pán shān）
螞蚱（mà zha） 溫馨（xīn）
詞語釋義
①沐�。何闹斜扔鞒两谀撤N環(huán)境中。
②荒蕪：（田地）因無人管理而長(zhǎng)滿野草。
③倏然：忽然。
④蜷縮：蜷曲而收縮。
⑤領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。
⑥和諧相處：形容相處比較融洽。
⑦變幻莫測(cè)：變化多端，難以揣測(cè)。
⑧安身立命：生活有著落，精神有所寄托。
⑨情不自禁：抑制不住自己的感情。
⑩自給自足：依靠自己的生產(chǎn)滿足自己的需要。
不速之客：沒有被邀請(qǐng)而自己來的客人。
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明天不封陽臺(tái)PPT，第四部分內(nèi)容：主旨梳理
本文敘說了“我”家決定先不封陽臺(tái)的事情，揭示了人與自然的正確關(guān)系，體現(xiàn)了人應(yīng)當(dāng)與自然和諧相處、共同發(fā)展的思想。
重難探究
作者對(duì)封陽臺(tái)有什么情感和態(tài)度的變化？變化的原因是什么？
（1）情感和態(tài)度的變化：
打算：明天要封陽臺(tái)——懷疑：明天還封陽臺(tái)嗎——決定：明天先不封陽臺(tái)
（2）變化的原因：
“明天要封陽臺(tái)”是為了阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動(dòng)的空間。后來作者對(duì)封陽臺(tái)產(chǎn)生了懷疑：一是出于對(duì)鴿子的同情、憂慮之情，希望鴿子有個(gè)“安身立命的場(chǎng)所”；二是從人與自然應(yīng)該和諧相處的角度思考明天是否封陽臺(tái)的問題。最后決定“明天先不封陽臺(tái)”�？傊魈觳环怅柵_(tái)的主要原因就是要親近大自然，與大自然和諧相處。
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明天不封陽臺(tái)PPT，第五部分內(nèi)容：特色品鑒
1.夾敘夾議，線索清晰。
文章以“是否封陽臺(tái)”為線索貫穿全文，寫“明天要封陽臺(tái)”“明天還要封陽臺(tái)嗎”“明天先不封陽臺(tái)”這三部分內(nèi)容，都是敘議結(jié)合�？v觀全文，敘述在不斷往前推進(jìn)，議論也在不斷往縱深開掘，敘議并進(jìn)。
2.描寫抓住特征，簡(jiǎn)潔而傳神。
文章在記敘和議論之中，兼有描寫之筆，如對(duì)鴿子的描寫，對(duì)內(nèi)蒙古草原風(fēng)光的描寫，這些描寫都充分抓住了對(duì)象的特征，用筆雖然不多，卻生動(dòng)傳神。文中對(duì)鴿子眼睛的描寫，表現(xiàn)了鴿子對(duì)人的提防、戒備的樣子，這同樣是人與自然關(guān)系的一種反映。
3.語言生動(dòng)、形象，具有畫面美。
一般說來，議論往往使用比較抽象的概念構(gòu)成判斷，進(jìn)行邏輯的推演，本文的議論卻較多地使用形象的畫面來進(jìn)行議論。如文章在強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)“用心去貼近自然”“愛護(hù)所有的自然造化，愛護(hù)一切有益的生命”時(shí)寫道：“酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽……我們不再?gòu)堥_捕網(wǎng)。”這里用有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性的四幅畫面，表達(dá)了對(duì)美好的期盼之情，使語言有了更深的意味。
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