《沁園春·雪》PPT下載
第一部分內(nèi)容:概括上下兩闋的主要內(nèi)容
上闋:描寫北國(guó)雪景,展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄/競(jìng)/折腰。(過渡句)
下闋:引出英雄人物,縱論歷代英雄,抒發(fā)詩(shī)人抱負(fù)。
放聲朗誦詞的上片,用“我最喜歡……這一句,讀著這個(gè)句子,我仿佛看到……”的句式描述你想象中的畫面。
例:一輪紅日噴薄而出,放射出萬道霞光,染紅了天邊的白云,映紅了高原上皚皚白雪,紅艷艷的太陽與雪白的大地交相輝映,云海茫茫,雪山巍巍,花松翠柏,郁郁青青。紅日白雪交相輝映,祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女,格外嬌艷多姿!
上片前三句從哪個(gè)角度寫雪景?用了什么手法?有何作用?
北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。
總寫。互文、對(duì)偶修辭,“封”寫地面,凝然安靜;“飄”寫天空,雪姿輕盈。動(dòng)靜結(jié)合營(yíng)造了冰天雪地、廣袤無垠的境界。
... ... ...
沁園春雪PPT,第二部分內(nèi)容:“惜”包含哪些意思?
“惜”中含褒,肯定這些英雄人物的功績(jī)及他們?cè)谥袊?guó)歷史上的巨大影響。
“惜”中含貶,飽含惋惜又有批判,委婉批評(píng)他們短于文治,文學(xué)才華欠缺。在政治、思想、文化方面建樹不多。
“只識(shí)”,有惋惜,還有嘲諷,傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。
作者認(rèn)為,這些歷史上的英雄人物缺少治國(guó)的策略和文學(xué)才華,他為何要評(píng)說古代帝王?
引出主旨句“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”,由評(píng)古落到頌今,點(diǎn)明主題。
誰是真正的風(fēng)流人物?
能建功立業(yè)的英雄人物,在文治和武功兩方面都有更杰出的才能,有著文韜武略。有更偉大抱負(fù)的人,應(yīng)該是人民群眾,也應(yīng)該是無產(chǎn)階級(jí)英雄,還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。
... ... ...
沁園春雪PPT,第三部分內(nèi)容:同學(xué)們,毛澤東望的僅僅是北國(guó)風(fēng)光嗎?
他望的是祖國(guó)萬里的河山,是中華幾千年的歷史舞臺(tái),望的是中國(guó)美好的未來。老師根據(jù)《沁園春•雪》的上闋,寫了一句上聯(lián),你能根據(jù)詞的下闋,對(duì)出下聯(lián)嗎?
望萬里河山見雄渾壯麗,美也!祖國(guó)!
評(píng)千古帝王顯胸襟氣魄,壯哉!領(lǐng)袖\自己的名字!
此詞是一首寫景抒懷之作。上片描寫雄偉壯闊又妖嬈美好的北國(guó)雪景,表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛。下片縱論歷史上的英雄人物。全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合,渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ),議論、抒情是寫景的深化。意境壯美,感情奔放,胸襟豪邁,格調(diào)高昂。贊美無產(chǎn)階級(jí)革命英雄和革命人民。抒發(fā)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。
... ... ...
沁園春雪PPT,第四部分內(nèi)容:作業(yè)布置
你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì)?請(qǐng)寫一短評(píng)論。
關(guān)鍵詞:部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語文PPT課件免費(fèi)下載,沁園春雪PPT下載,.PPT格式;